互联网+教育背景下大学生网络学习资源使用现状与问题研究 ——以长春市某高校为例
发布时间：2022-01-02 07:39
伴随着“互联网+”时代的来临,网络生活也逐渐融入我们的生活。互联网络近些年来在我国愈发普及,中国使用网络的人数正稳步提升。通过互联网来进行学习已经悄悄在我们不经意间成为我们身边学习的主流方式。“十三五”规划中大力推进教育信息化,社会上和市面上的网络学习信息化脚步都在快速前进着。大学生作为年轻人群体中学习的“主力军”,也更是目前网络学习的主要群体。可目前来看大学生使用网络学习资源进行学习的现状并不理想,在使用方式和学习效率以及是否乐于接受等方面都存在着一些问题,各种不好的现象之间从表面上来看,其内在因素间似乎彼此存在着一些联系,或是互相影响的关系。本研究以长春市某高校大学生为目标群体,从该校大学生网络学习效果不理想的现象入手,展开实地调查,并对调查收集到的数据进行整理和分析,发掘并探究该校大学生在使用网络学习资源进行学习的过程中所遇问题的内在原因。将问题分为若干维度,确定其中哪些为主要因素、哪些为次要因素。明析该校大学生网络学习资源使用现状以及造成效果不佳的各个原因之间的联系。其次,针对存在的问题,以调查与统计数据为依据,结合国内外相关研究的成果和方法,提出有助于解决目标高校大学生在使用...
【文章来源】：长春师范大学吉林省
【文章页数】：68 页
【学位级别】：硕士
【部分图文】：
中国网民规模及互联网普及率
互联网+教育背景下大学生网络学习资源使用现状与问题研究—以长春市某高校为例2图2手机网民规模及其占比网民比例网络愈发普及的同时，更多的人也开始运用网络开始进行网上学习。网络学习资源和网络学习平台如雨后春笋般争相涌现。伴随着网络学习扩散开来的潮流，越来越多的大学生也从传统的学习方式中转而加入到互联网学习中来。与此同时，在大学生利用互联网进行学习的过程中，种种问题也暴露出来，并且这些问题都有逐渐扩大的趋势，降低了人们的学习效率和学习效果，这将对数以万计的网络学习者造成极大的影响，同时也影响了网络学习资源在大学校园和高等教育中的普及。在线教育的热潮以极快的增长速度席卷了中国的教育市场和学校，在线教育的增长速度更是最高的15.5%。见下图3：
长春师范大学硕士学位论文3图3在线教育增长率非常之高1.研究背景（1）“互联网+”时代的到来引发网络学习热潮伴随着“互联网+”时代的来临，网络生活也逐渐融入我们的生活。互联网络近些年来在我国愈发普及，中国使用网络的人数正稳步提升。根据中国互联网络信息中心发布的统计报告显示，我们国家进行网络学习的人群近几年正以每年5个百分点的速度逐渐增长。大学教育作为高等教育中重要的一环，在“互联网+”浪潮的影响下，面临着更多的机遇和挑战。简单来说,“互联网+”的意义就在于把传统的基础教育与新时代新形势下的互联网教育相结合。自从2015年李克强总理的政府工作报告中提出了“互联网+”正式的启动计划，这也预示着一个以互联网为主题的新时
【参考文献】：
期刊论文
[1]网络环境下大学生自主学习情况调查[J]. 刘静,李倩. 中外企业家. 2019(30)
[2]新媒体时代网络文化对大学生的影响及对策研究[J]. 何李来,郭祥. 重庆文理学院学报(社会科学版). 2019(05)
[3]大学生网络课程学习现状的调查研究——以南京某高校为例[J]. 解涛,褚亚昕,刘瑞娜. 科教导刊(中旬刊). 2019(09)
[4]大学生网络学习行为的引导[J]. 魏丹丹,胡萍,何玲. 文教资料. 2019(25)
[5]移动网络背景下大学生自主学习能力的培养[J]. 任丽英. 教育教学论坛. 2019(29)
[6]网络环境对大学生学习状态的影响研究[J]. 马力,陈蒲晶. 学校党建与思想教育. 2019(11)
[7]大学网络自主学习策略和能力培养——以英语语言学课堂为例[J]. 付乐. 智库时代. 2019(23)
[8]网络环境下大学生自主学习能力的评价及标准[J]. 刘国有,赵媛媛. 课程教育研究. 2019(17)
[9]网络环境下大学生自我导向学习倾向与学习行为现状研究[J]. 熊佳慧. 宿州教育学院学报. 2019(02)
[10]高校大学生网络自主学习方式探析[J]. 高亚儒. 中国多媒体与网络教学学报(上旬刊). 2019(04)
硕士论文
[1]大学生网络学习自我效能感与网络社会支持的关系研究[D]. 张元灏.华中师范大学 2014
[2]大学生网络学习动机信念对学习投入、元认知调节策略的影响：动机调节策略的中介作用[D]. 袁新.华中师范大学 2014
[3]网络学习行为研究[D]. 严雪松.辽宁师范大学 2013
[4]大学生网络学习力现状分析及提升策略研究[D]. 庄会连.河南大学 2012
[5]大学生网络学习行为研究[D]. 金枝.南京大学 2011
[6]大学生网络学习行为调查与研究[D]. 高丹.华中师范大学 2008
本文编号：3563770
【文章来源】：长春师范大学吉林省
【文章页数】：68 页
【学位级别】：硕士
【部分图文】：
中国网民规模及互联网普及率
互联网+教育背景下大学生网络学习资源使用现状与问题研究—以长春市某高校为例2图2手机网民规模及其占比网民比例网络愈发普及的同时，更多的人也开始运用网络开始进行网上学习。网络学习资源和网络学习平台如雨后春笋般争相涌现。伴随着网络学习扩散开来的潮流，越来越多的大学生也从传统的学习方式中转而加入到互联网学习中来。与此同时，在大学生利用互联网进行学习的过程中，种种问题也暴露出来，并且这些问题都有逐渐扩大的趋势，降低了人们的学习效率和学习效果，这将对数以万计的网络学习者造成极大的影响，同时也影响了网络学习资源在大学校园和高等教育中的普及。在线教育的热潮以极快的增长速度席卷了中国的教育市场和学校，在线教育的增长速度更是最高的15.5%。见下图3：
长春师范大学硕士学位论文3图3在线教育增长率非常之高1.研究背景（1）“互联网+”时代的到来引发网络学习热潮伴随着“互联网+”时代的来临，网络生活也逐渐融入我们的生活。互联网络近些年来在我国愈发普及，中国使用网络的人数正稳步提升。根据中国互联网络信息中心发布的统计报告显示，我们国家进行网络学习的人群近几年正以每年5个百分点的速度逐渐增长。大学教育作为高等教育中重要的一环，在“互联网+”浪潮的影响下，面临着更多的机遇和挑战。简单来说,“互联网+”的意义就在于把传统的基础教育与新时代新形势下的互联网教育相结合。自从2015年李克强总理的政府工作报告中提出了“互联网+”正式的启动计划，这也预示着一个以互联网为主题的新时
【参考文献】：
期刊论文
[1]网络环境下大学生自主学习情况调查[J]. 刘静,李倩. 中外企业家. 2019(30)
[2]新媒体时代网络文化对大学生的影响及对策研究[J]. 何李来,郭祥. 重庆文理学院学报(社会科学版). 2019(05)
[3]大学生网络课程学习现状的调查研究——以南京某高校为例[J]. 解涛,褚亚昕,刘瑞娜. 科教导刊(中旬刊). 2019(09)
[4]大学生网络学习行为的引导[J]. 魏丹丹,胡萍,何玲. 文教资料. 2019(25)
[5]移动网络背景下大学生自主学习能力的培养[J]. 任丽英. 教育教学论坛. 2019(29)
[6]网络环境对大学生学习状态的影响研究[J]. 马力,陈蒲晶. 学校党建与思想教育. 2019(11)
[7]大学网络自主学习策略和能力培养——以英语语言学课堂为例[J]. 付乐. 智库时代. 2019(23)
[8]网络环境下大学生自主学习能力的评价及标准[J]. 刘国有,赵媛媛. 课程教育研究. 2019(17)
[9]网络环境下大学生自我导向学习倾向与学习行为现状研究[J]. 熊佳慧. 宿州教育学院学报. 2019(02)
[10]高校大学生网络自主学习方式探析[J]. 高亚儒. 中国多媒体与网络教学学报(上旬刊). 2019(04)
硕士论文
[1]大学生网络学习自我效能感与网络社会支持的关系研究[D]. 张元灏.华中师范大学 2014
[2]大学生网络学习动机信念对学习投入、元认知调节策略的影响：动机调节策略的中介作用[D]. 袁新.华中师范大学 2014
[3]网络学习行为研究[D]. 严雪松.辽宁师范大学 2013
[4]大学生网络学习力现状分析及提升策略研究[D]. 庄会连.河南大学 2012
[5]大学生网络学习行为研究[D]. 金枝.南京大学 2011
[6]大学生网络学习行为调查与研究[D]. 高丹.华中师范大学 2008
本文编号：3563770
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