新建应用型本科院校课堂教学研究

发布时间：2022-01-02 12:23

　　当前随着高等教育大众化、多样化的发展,在社会对人才需求多样化的大背景下,政府不断引导有条件的地方普通本科高校向应用型转变,新建应用型本科院校得到蓬勃发展。新建应用型本科院校在快速发展的过程中,教学质量问题也日益显现出来,课堂教学作为高校人才培养的最基础的一环,更需要不断进行调整和改革,以培养实践能力强的高素质的应用型人才。实践的发展需要理论的指导。高等教育大众化多元教育质量观理论,指导高等教育要向多样化发展,不同类型高校培养不同规格的高质量人才,为此新建应用型本科院校应该努力培养实践能力强的应用型人才,所以课堂教学的调整和改革也要抓住实践教学这个主题。为了更好地探究和解决新建应用型本科院校课堂教学存在的问题,我们将视角转向国外。德国应用型高校课堂教学安排上强调实习实践的重要性,教学形式丰富多样;英国强调模块化的课程教学,注重教师队伍实践能力的提高;美国强调通用技能和专业技能培养并重。三个国家在课堂教学上的共同点是,都强调实践教学的重要性,注重学生实践应用能力的培养。对三所新建应用型本科院校课堂教学调查研究表明,学生总体上对当前课堂教学各方面表示不满,同时从调查中发现新建应用型本科院校课... 

【文章来源】：安徽大学安徽省 211工程院校

【文章页数】：56 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
摘要
Abstract
一、绪论
    (一) 研究背景
    (二) 研究意义
    (三) 核心概念界定
    (四) 研究现状
    (五) 研究思路及研究方法
    (六) 研究创新点
二、新建应用型本科院校课堂教学相关要素与理论基础
    (一) 课堂教学的相关要素分析
    (二) 高等教育大众化理论下教育质量观的阐释
三、国外发达国家应用型高校课堂教学比较
    (一) 德国应用型院校课堂教学
    (二) 英国应用型本科院校课堂教学
    (三) 美国应用型院校课堂教学
四、新建应用型本科院校课堂教学现状调查分析与存在的问题
    (一) 问卷设计与回收
    (二) 问卷调查结果与分析
    (三) 新建应用型本科院校课堂教学中存在的问题
五、新建应用型本科院校课堂教学改进的方法对策
    (一) 加强新建应用型本科院校实践教学
    (二) 多途径带动师生课堂上的交流与互动
    (三) 优化课程结构
    (四) 加强双师型教师队伍建设,多渠道引进人才
    (五) 健全学生学习评价系统
六、结语
参考文献
附录
致谢
攻读硕士期间发表的论文


【参考文献】：
期刊论文
[1]应用型本科课程设置研究[J]. 高新阳.  教育教学论坛. 2017(45)
[2]应用型本科院校“对分课堂”教学模式探索[J]. 莫小荣,黄远林.  钦州学院学报. 2017(07)
[3]应用型本科院校教师队伍建设研究[J]. 邓小妮.  武汉商学院学报. 2015(06)
[4]基于应用性人才培养为导向的课堂教学质量路径研究[J]. 杨存典.  时代教育. 2015(23)
[5]近年来我国新建应用型本科院校发展模式研究述评[J]. 张蕾,田海洋.  池州学院学报. 2015(02)
[6]深入推进理工科人才培养机制创新[J]. 吴爱华,刘晓宇.  高等工程教育研究. 2014(02)
[7]中美高等教育大众化发展模式的比较与思考[J]. 王晓辉,董泽芳.  湖南社会科学. 2013(06)
[8]提高应用型本科院校实践教学质量的思考[J]. 鲁彦彬,李海波,金巨波.  教育探索. 2013(11)
[9]我国新建本科院校十五年回顾与展望[J]. 王玉丰.  高教探索. 2013(05)
[10]新建本科院校课堂教学质量评价模型探析[J]. 樊正恩.  甘肃高师学报. 2013(02)

博士论文
[1]应用型本科教育课程调整与改革研究[D]. 陈飞.华东师范大学 2014
[2]我国新建应用型本科院校发展研究[D]. 柳友荣.南京大学 2011
[3]技术本科教育的理论与实践[D]. 夏建国.华东师范大学 2007

硕士论文
[1]应用型本科高校毕业设计的创新研究[D]. 秦逊.安徽大学 2017
[2]地方本科院校应用型人才培养改革研究[D]. 汤荷花.苏州大学 2016
[3]大学教师课堂教学有效性研究[D]. 罗启.长江大学 2012
[4]我国应用型本科人才培养模式研究[D]. 霍振霞.河南大学 2012
[5]大学课堂教学行为研究[D]. 李朝平.山西大学 2009
[6]我国高等学校课程结构优化改革研究[D]. 王彬斐.兰州大学 2007
[7]大学教师有效教学研究[D]. 肖贻杰.湖南大学 2003
[8]高校教师教学有效性研究[D]. 何丽君.华东师范大学 2001



本文编号：3564171