新媒介素养教育的议题建构与教学探索

发布时间：2022-01-13 23:20

　　<正>新媒体已经成为人们日常生活中的重要组成部分,每个人都需要具备一定的新媒介素养以适应日益变化的媒介环境。本文结合高校新媒介素养教育的教学实践,尝试厘清当前新媒介素养教育的关键概念,探索面向大学生群体的新媒介素养教育,解决大学生新媒介素养教育"教什么"以及"怎么教"这两个重要问题。新媒介素养教育的关键概念新媒介素养被视为青少年在新媒介环境下需要具备的一系列文化能力和社会技能①, 

【文章来源】：青年记者. 2020,(23)北大核心

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
新媒介素养教育的关键概念
议题教学下新媒介素养教育的教学内容
参与式文化下新媒介素养教育的教学实践
    1.教师负责建立新媒介素养教育的课程微信群,开通课程微信公众号。
    2.学生以个人或小组的形式开通、运营和管理一个微信公众号。
    3.课程评价体系是教学实践能否取得良好效果的关键。
结 语


【参考文献】：
期刊论文
[1]新媒介素养的内涵及其教育议题建构[J]. 解迎春.  岭南师范学院学报. 2020(01)
[2]信息过载时代的新媒介素养[J]. 蔡骐,李玲.  现代传播(中国传媒大学学报). 2013(09)
[3]新媒介素养:参与式文化背景下媒介素养教育的转向[J]. 李德刚,何玉.  中国广播电视学刊. 2007(12)



本文编号：3587329