新中国第二代新闻教师群体的特征与贡献

发布时间：2022-12-25 16:21

　　新中国第二代新闻教师主要是指从20世纪50年代末至"文革"前毕业参加工作的新闻教师。他们服从国家安排,忠于岗位,甘于奉献。由于特殊时期频繁的政治运动,多数教师都是到改革开放后才在事业上大放异彩,成为新时期新闻教育的中坚力量,特别是在教学科研、学科建设与学术团体建设等方面承前启后,作出了不可替代的重要贡献。本文从第二代新闻教师的基本构成、群体特征和突出贡献三方面入手分析这一群体,尝试进一步开拓新闻传播教师研究的新路径。 

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【文章目录】：
一、南北并立:第二代新闻教师群体的师承与构成
二、“大器晚成”:第二代新闻教师群体的际遇与特征
    1．听从召唤，甘于奉献，是第二代新闻教师的底色。
    2．累于时代，际遇坎坷，是第二代新闻教师群体的共性。
    3．改革开放后第二代新闻教师群体迎来职业生涯的高光时刻
三、承前启后:第二代新闻教师群体的贡献与成就
    1．第二代新闻教师承先启后，在第一代新闻教师指导或影响下进行了一些开创性的教学科研甚至学科建设工作。
    2．第二代新闻教师与老一辈一道，承担了培养首批新闻学研究生的重任
    3．第二代新闻教师参与了部分国家级新闻教学研究团体的筹建，并相继担任领导工作


【参考文献】：
期刊论文
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[3]百年回望:论中国新闻传播教育发展历程及其特点[J]. 邓绍根,李兴博.  现代传播(中国传媒大学学报). 2019(06)
[4]朱羽君:从青丝到华发,我与电视教育的50年[J]. 丁阳,王雷亭.  教育传媒研究. 2019(01)
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[6]改革开放以来几代新闻传播学教师群体特征探析[J]. 艾红红,冯帆.  新闻爱好者. 2018(10)
[7]影响中国百年高等教育史上三次飞跃发展的高等教育政策研究[J]. 陈玉玲.  河北师范大学学报(教育科学版). 2017(02)
[8]江山常在掌中看——写在《中国广播电视年鉴》创刊30周年[J]. 赵玉明,曲宗生.  中国广播电视学刊. 2017(01)
[9]道长且阻亦有味——董荣华口述实录（上）[J]. 董辉,向妮娜,林颖颖.  新闻大学. 2014(04)
[10]建国后高等教育学习苏联模式的回顾和历史教训[J]. 胡娟娟.  改革与开放. 2009(12)

硕士论文
[1]道阻且长 行而能远—复旦大学新闻教育述评（1957-1976）[D]. 葛怡婷.复旦大学 2014



本文编号：3726953