联结、互动和网络效应:面向数字经济时代的产教融合模式研究——以阿里巴巴商学院ITPD项目为例

发布时间：2025-06-26 06:53

　　 数字经济时代,大数据、人工智能等新兴技术的发展使商业场景变得更加智能化和自动化,商业活动和信息技术的深度融合正深刻影响着高校人才培养范式的变革。本文在概述当前世界产教融合发展演变基础上,借鉴智能商业理论对互联网本质的分析视角,构建由联结性、互动性和网络效应三维度构成的产教融合分析框架。同时,结合阿里巴巴商学院数字经济创新实验班的案例,探索数字经济时代以技术与商业双驱动的新互联网人才培养模式改革路径,以期借助数字经济发展的历史性机遇促进我国高校产教融合取得新的突破。

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【部分图文】：

图 2 阿里巴巴商学院数字经济实验班产学合作发展演变历程

阿里巴巴商学院在组建产教融合数字经济创新实验班的过程中,大致经历了起步、快速发展和全面融合3个阶段,每个阶段在产教融合中都取得了阶段性成果,最终确立了以培养应用型和复合型的电子商务专业和大数据管理与应用专业人才,特别是能够将数字经济赋能传统行业的创新型人才作为办学特色,如图2所示....

图 3 校企深度合作人才培养模式框架图

首先,通过开展产业对互联网产业人才需求的深度访谈和问卷调查,学院重构了数字经济时代互联网专业课程体系,围绕数字经济打造模块化课程群,包括创造力模块课程群、数据科学模块课程群、新经济基础模块课程群和组织管理模块课程群,在此基础上,构建了贯穿四年的创新能力培养与考评体系。让学生既能学....

图 4 数字经济创新实验班课程体系框架

图3校企深度合作人才培养模式框架图该方案的科学性、系统性和前沿性及其对互联网人才培养改革的准确把握,得到教指委的赞许与认可,成为全国互联网人才培养的新标准,供教指委推广应用。同时,课程体系开发严格遵循产学持续互动模式,即通过专题前沿讲座和报告的方式介绍数字经济产业发展带来的新....

图 6 三层次进阶式创业训练与实战平台

此外,产教融合的互动性还充分体现在学院积极构建并运营的“淘宝创业实验室—网络创业孵化器—大学生创业园”三层次进阶式创业训练与实战平台(图6)。淘宝创业实验室作为淘宝网唯一授牌的互联网人才培养基地,通过开办淘宝网店的形式来强化网店装修、网络营销、运营管理、品牌建设等知识的学习和能力....

本文编号：4053337