中国早期大学通才教育理念在台湾的传承与发展

发布时间：2017-06-22 17:17

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【摘要】：相较大陆通识教育进程,台湾高校通识教育进程较为顺遂,现已完成普及并进入深化阶段。就此归因,显然与20世纪50年代,台湾以"复校"大学为主体的大学制度构建,较好传承了原民国大学重通才教育之传统密切相关。分析台湾"复校"大学在重建之初,于通才教育方面的教学制度安排、课程设置、保障机制等元素,可清晰观察到"复校"大学对原大陆母校教育传统之坚守和持续推进的过程。从大学遗传环境论的角度出发,至少可收获三点启示:尊重传统并保持教育核心价值的基本稳定;尊重大学自主办学;大学校长应具教育家的品质。
【作者单位】： 湖南工程学院高教研究与教学评估中心;
【关键词】： 民国大学 通才教育 “复校”大学 课程设置
【基金】：教育部人文社科规划项目“在台‘复校’大学与原民国大陆大学对接比较研究”,项目编号:13YJA880028 湖南省哲学社会科学基金重点项目“原民国大陆大学在台湾‘复校’后的教育发展经验及启示研究”,项目编号:12ZDB075
【分类号】：G642
【正文快照】： 一、引言埃里克·阿什比(Eric Ashby,1902-1992),为一位生态学背景的英国高等教育学家,他将生物学的遗传、环境、变异等理论,移植到高等教育领域,曾提出过一个观点:“大学是继承西方文化的机构。它保存、传播并丰富了人类文化……它像动物和植物一样地向前进化,所以任何类型的

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本文编号：472546