创新驱动下的数学建模与交叉创新人才培养模式的实践

发布时间：2017-07-30 02:24

  本文关键词：创新驱动下的数学建模与交叉创新人才培养模式的实践

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【摘要】：就目前数学建模教学及竞赛培训的现状、存在的问题,结合山东大学近二十年来在课程定位、体系构建、课程设计、科研创新实验班设置等方面的实践与探索,阐述了基于数学建模的交叉创新人才培养理念和实践方法,同时就目前建模活动中常见的一些问题,提出了相应的改进策略。
【作者单位】： 山东大学计算机科学与技术学院;山东大学本科生院;
【关键词】： 数学建模 课程体系 交叉创新 人才培养
【分类号】：G642;O141.4-4
【正文快照】： 1数学教育的本质与数学建模教学的定位《大学数学》是大学教育的先导课程,是很多后续学科、专业课程的理论支撑,也是数学建模创新的基础、工具和手段。可以说没有好的数学素养,很难在数学建模领域有所作为。但这也并不是说,只要学习了《大学数学》,就会数学建模。事实上,模型

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本文编号：592159