推进高校全校性选修课有效教学的对策探讨

发布时间：2017-09-19 13:01

本文关键词：推进高校全校性选修课有效教学的对策探讨

【摘要】：全校性选修课堂有效教学是普通高校课程体系有效教学的一个重要组成部分,对于优化学生知识体系、全面推进素质教育、培养综合型人才具有重要的意义。目前在高校全校性选修课的建设和管理中,存在着教师授课方式陈旧、学生学习态度不端正、学校重视程度不够等诸多问题。为了提高全校性选修课课堂的有效教学,需从学校、教师、学生三个影响有效教学的重要因素进行分析并提出相应的改进对策。
【作者单位】：中南大学冶金与环境学院;中南大学资源加工与生物工程学院;
【关键词】： 课堂教学 全校性选修课 有效教学
【基金】：国家教育部高等学校研究项目“本科教学质量与教学改革工程——冶金工程专业综合改革试点”(教高函[2012]2号) 湖南省普通高校及中南大学教学改革研究项目“工科学生创新能力提升的研究与实践”(湘教通[2015]291号);湖南省普通高校及中南大学教学改革研究项目“借工程认证之力,提高工科学生工程能力的研究与实践——以冶金工程为例”(湘教通[2016]400号,中南大学实验研究项目[2015]12号)
【分类号】：G642.4
【正文快照】： 全校性选修课的开设能够改善学生的知识体系,拓展知识面,强化技能训练,全面提高个人素质,为学生今后的就业打下了良好的基础,对培养综合型人才也具有重要的意义[1]。然而目前各高等院校在开设全校性选修课程过程中,仍存在着许多问题,因此本文以调查研究为前提,从学校、教师、

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