小学国学启蒙教育的有效性探究

发布时间：2017-12-25 08:45

  本文关键词：小学国学启蒙教育的有效性探究　出处：《中国培训》2015年20期 　论文类型：期刊论文

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【摘要】：国学作为中华文化的重要组成部分,以"明人伦、敦善行"为基本修持,然后实现成己成物、造福社会的理想,这正是中华民族万古常新、历久不衰的主要因素。国学教育在开启智慧、教化人格方面发挥着重要作用。而良好人格的养成则是奠基于童年,因此,在小学阶段开展国学启蒙教育,让学生接受中华民族传统美德的熏陶,可以使他们幼小纯净的心灵受到潜移默化的影响,为形成优秀的品格和良好的习惯打下坚实的基础。但教师在小学国学启蒙教育的过程中,不能使学生深入的思考和真正的践行,导致学生"食而不化",即单纯为背诵而背诵,不能充分发挥国学教育的有效性。因此,本文就如何提高小学国学启蒙教育的有效性做探究,使学生真正汲取到国学的营养,达到"知行合一"的效果。
【作者单位】： 吉林省公主岭市章汉小学校;
【分类号】：G621
【正文快照】： 一、引言国学是指以儒家思想为主体的中华传统文化与学术,作为中华民族传统文化的沉淀与结晶,其中蕴藏着的中华五千年历史中的智慧精髓不仅是每一个中国人的立身处世之本,更是人们不可或缺的精神力量。而小学阶段教育的一项重要任务就是培养学生优秀的品格和良好的习惯,那么,

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本文编号：1332158