美、英、印三国学前教育财政投入的保障机制特点分析

发布时间：2018-04-12 16:01

  本文选题：学前教育 + 财政预算　； 参考：《河北师范大学学报(教育科学版)》2012年06期

【摘要】：对美国、英国和印度三国学前教育财政投入的法律和政策保障进行了分析,认为其表现出两个特点:通过刚性立法或国家政策保障学前教育财政预算的实现;依托项目保证学前教育预算不断增加并向弱势群体倾斜。我国应借鉴三国的经验,将完善的教育财政立法作为保障学前教育发展的重要手段;并注重以实施大型项目的手段加强对弱势群体的资助,促进学前教育事业的长期稳定与公平发展。
[Abstract]:This paper analyzes the legal and policy guarantee of pre-school education financial investment in the United States, Britain and India, and points out that it has two characteristics: to guarantee the realization of preschool education budget through rigid legislation or national policy;Rely on the project to ensure that the budget for preschool education continues to increase and tilt to the disadvantaged groups.Our country should draw lessons from the experiences of the three countries, regard perfect educational financial legislation as an important means to guarantee the development of preschool education, and pay attention to strengthening the financial support to the vulnerable groups by means of implementing large-scale projects.To promote the long-term stability and equitable development of preschool education.
【作者单位】： 北京师范大学比较教育研究中心;北京师范大学教育学院;
【基金】：教育部人文社会科学重点研究基地重大项目“深化基础教育课程改革与推进素质教育的国际比较研究”的研究成果(05JJD880054)
【分类号】：G619.1

【参考文献】

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【共引文献】

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本文编号：1740431