国学经典教育的目标、内容与路径
发布时间:2021-03-18 08:42
<正>我们要着重研究挖掘经典中家国情怀、社会关爱和人格修养的思想价值,让学生在诵读中感知、体悟并自觉践行,这才是国学经典教育的根本任务。经典,"不在于它能够为现代性的多元化提供一种特别的路径,而在于它作为人类文明的源头,能够为今天反思共同的现代性提供最重要的资源"[1]。人要先成人,后成才,人的生活是需要意义支撑的,否则实现了现代化也带不来幸福。无论西方还是中国,传统文化本来是现代化的前提和基
【文章来源】:中国德育. 2018,(10)
【文章页数】:4 页
【文章目录】:
一、国学经典教育的价值定位
1. 构建民族文化共同体
2. 养成基本人格
二、国学经典教育的核心任务
1. 尊古不泥古的现代化转换
2. 尊洋不媚外的本土化转化
三、国学经典教育的方法路径
1. 知行合一, 切忌形式主义、功利主义与实用主义
2. 灵活多样, 切忌刻板单一、死记硬背与生吞活剥
【参考文献】:
期刊论文
[1]不能放任野蛮读经:引导经典教育健康发展[J]. 柯小刚. 探索与争鸣. 2017(01)
[2]论经典教育的几个关键问题[J]. 贾俐俐,王利平. 中国职业技术教育. 2016(04)
[3]生命共通性与儿童经典教育[J]. 樊杰. 中国教育学刊. 2013(10)
[4]国学经典教育的尺度与分寸[J]. 杜霞. 教育学报. 2012(01)
[5]“国学”定义的重新检讨[J]. 陈壁生. 当代儒学. 2011(01)
[6]全球化语境中的经典教育[J]. 潘庆玉. 当代教育科学. 2003(12)
本文编号:3088050
【文章来源】:中国德育. 2018,(10)
【文章页数】:4 页
【文章目录】:
一、国学经典教育的价值定位
1. 构建民族文化共同体
2. 养成基本人格
二、国学经典教育的核心任务
1. 尊古不泥古的现代化转换
2. 尊洋不媚外的本土化转化
三、国学经典教育的方法路径
1. 知行合一, 切忌形式主义、功利主义与实用主义
2. 灵活多样, 切忌刻板单一、死记硬背与生吞活剥
【参考文献】:
期刊论文
[1]不能放任野蛮读经:引导经典教育健康发展[J]. 柯小刚. 探索与争鸣. 2017(01)
[2]论经典教育的几个关键问题[J]. 贾俐俐,王利平. 中国职业技术教育. 2016(04)
[3]生命共通性与儿童经典教育[J]. 樊杰. 中国教育学刊. 2013(10)
[4]国学经典教育的尺度与分寸[J]. 杜霞. 教育学报. 2012(01)
[5]“国学”定义的重新检讨[J]. 陈壁生. 当代儒学. 2011(01)
[6]全球化语境中的经典教育[J]. 潘庆玉. 当代教育科学. 2003(12)
本文编号:3088050
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