初中语文综合性学习中传统文化资源的开发利用
发布时间：2021-04-28 09:35
为适应全球教育改革要求,克服长期以来重学科知识,轻综合能力的教学弊端,2001年7月国家教育部颁布的《全日制义务教育语文课程标准（实验稿）》（下文均简称《课标》）中设置了语文综合性学习,并对每个学段提出了具体的要求和建议。这是语文课程建设的一大突破,是语文教学改革的重要内容。从语文课程设置上来说,九年义务教育中的语文综合性学习是语文新课程开辟的语文学习领域之一,与识字写字、阅读、写作、口语交际四种课程形态相并列,通过积极倡导自主、合作、探究的学习方式,旨在全面提高学生的语文素养,促进学生的综合素质发展。课程的开展需要有力的理论支撑、丰富的课程资源及广泛的教学实践,而就目前关于语文综合性学习的研究来看,理论和实践经验方面的研究都比较丰富,然而关于资源开发的研究数量却少且分散。这其中,关于传统文化资源（本文中的“传统文化”均指“我国传统文化”）的研究更是处于萌芽状态。对初中学段语文综合性学习中传统文化资源的开发利用进行研究,是基于这样的考虑:一方面,九年制义务教育初中学段是学生从小学向高中过渡的一个时期,较之以往在此期间学生的智力水平有了较高发展,自主学习和活动的能力也有很大提高,在这种情...
【文章来源】：河北师范大学河北省
【文章页数】：66 页
【学位级别】：硕士
【文章目录】：
中文摘要
英文摘要
绪论
一、研究缘起
二、研究现状
三、理论基础
四、研究方法
第一章 语文综合性学习中开展传统文化教育的有利条件
第一节 语文综合性学习的涵义界定
一、语文综合性学习的内涵
二、语文综合性学习的基本特征
三、相关概念辨析
第二节 语文综合性学习为传统文化教育提供的有利条件
一、语文综合性学习中蕴含丰富的传统文化资源
二、开放的环境、灵活的方式使学生易于接受传统文化
第二章 初中语文综合性学习中可开发的传统文化资源分析
第一节 传统文化资源的内涵和分类
一、传统文化资源的内涵
二、传统文化资源的基本种类
第二节 初中语文综合性学习中可开发的传统文化资源
一、课堂教学中的传统文化资源
二、课下生活中的传统文化资源
第三章 传统文化资源在语文综合性学习中的具体利用
第一节 语文综合性学习的基本活动类型
第二节 语文综合性学习的课前准备工作
第三节 语文综合性学习中利用传统文化资源的主要过程
一、选题指导，透视传统文化焦点
二、搜集材料，开阔传统文化视野
三、组织材料，加深传统文化体验
四、成果展示，捕捉传统文化精髓
五、评价过程，辩证认识传统文化
结语
参考文献
附录1
附录2
附录3
后记
攻读学位期间取得的科研成果清单
【参考文献】：
期刊论文
[1]中小学课程资源开发和利用的若干问题探讨[J]. 吴刚平. 全球教育展望. 2009(03)
[2]小议语文教学中传统文化的传承[J]. 胡兴娟. 成功(教育). 2009(02)
[3]初中语文综合性学习活动教学资源的开发与利用[J]. 刘宗顺. 现代语文(教学研究版). 2007(07)
[4]浅谈语文教学中传统文化素质的培养[J]. 叶德忍. 现代语文(教学研究版). 2007(06)
[5]语文综合性学习的考查应凸现其特点[J]. 余有明,柯利斌. 语文教学通讯. 2007(14)
[6]新课改下“语文综合性学习”的地位及类型浅析[J]. 李秋琼. 民营科技. 2007(03)
[7]谈“语文综合性学习”的评价[J]. 詹德全. 厦门教育学院学报. 2006(04)
[8]基于问题解决的初中语文综合性学习[J]. 靳彤. 语文建设. 2006(07)
[9]语文综合性学习系列讲座及精彩实例(四) 综合性学习方式的多样化问题[J]. 唐建新. 语文教学通讯. 2006(11)
[10]语文综合性学习的教材设计特征及问题——以人教版初中语文课程标准实验教科书为例[J]. 陈尚达. 教育科学研究. 2005(11)
硕士论文
[1]语文综合性学习理论研究[D]. 熊建华.四川师范大学 2009
[2]语文课程资源的整合研究[D]. 齐军.曲阜师范大学 2009
[3]论语文教学中传统文化的传承[D]. 杨艳.辽宁师范大学 2009
[4]初中语文“综合性学习”教学策略研究[D]. 许悦.苏州大学 2008
[5]初中语文综合性学习现状调查与教学策略研究[D]. 曾敬.西南大学 2008
[6]语文综合性学习的评价研究[D]. 张汀兰.重庆师范大学 2008
[7]初中语文课堂综合性学习的理论思考与实践探索[D]. 芦智霞.西北师范大学 2007
[8]试论语文综合性学习的文化价值取向[D]. 李乔.云南师范大学 2006
[9]初中语文综合性学习理论及策略研究[D]. 吴宁.内蒙古师范大学 2005
[10]邯郸市初中语文综合性学习现状调查和分析[D]. 郗静波.河北师范大学 2005
本文编号：3165245
【文章来源】：河北师范大学河北省
【文章页数】：66 页
【学位级别】：硕士
【文章目录】：
中文摘要
英文摘要
绪论
一、研究缘起
二、研究现状
三、理论基础
四、研究方法
第一章 语文综合性学习中开展传统文化教育的有利条件
第一节 语文综合性学习的涵义界定
一、语文综合性学习的内涵
二、语文综合性学习的基本特征
三、相关概念辨析
第二节 语文综合性学习为传统文化教育提供的有利条件
一、语文综合性学习中蕴含丰富的传统文化资源
二、开放的环境、灵活的方式使学生易于接受传统文化
第二章 初中语文综合性学习中可开发的传统文化资源分析
第一节 传统文化资源的内涵和分类
一、传统文化资源的内涵
二、传统文化资源的基本种类
第二节 初中语文综合性学习中可开发的传统文化资源
一、课堂教学中的传统文化资源
二、课下生活中的传统文化资源
第三章 传统文化资源在语文综合性学习中的具体利用
第一节 语文综合性学习的基本活动类型
第二节 语文综合性学习的课前准备工作
第三节 语文综合性学习中利用传统文化资源的主要过程
一、选题指导，透视传统文化焦点
二、搜集材料，开阔传统文化视野
三、组织材料，加深传统文化体验
四、成果展示，捕捉传统文化精髓
五、评价过程，辩证认识传统文化
结语
参考文献
附录1
附录2
附录3
后记
攻读学位期间取得的科研成果清单
【参考文献】：
期刊论文
[1]中小学课程资源开发和利用的若干问题探讨[J]. 吴刚平. 全球教育展望. 2009(03)
[2]小议语文教学中传统文化的传承[J]. 胡兴娟. 成功(教育). 2009(02)
[3]初中语文综合性学习活动教学资源的开发与利用[J]. 刘宗顺. 现代语文(教学研究版). 2007(07)
[4]浅谈语文教学中传统文化素质的培养[J]. 叶德忍. 现代语文(教学研究版). 2007(06)
[5]语文综合性学习的考查应凸现其特点[J]. 余有明,柯利斌. 语文教学通讯. 2007(14)
[6]新课改下“语文综合性学习”的地位及类型浅析[J]. 李秋琼. 民营科技. 2007(03)
[7]谈“语文综合性学习”的评价[J]. 詹德全. 厦门教育学院学报. 2006(04)
[8]基于问题解决的初中语文综合性学习[J]. 靳彤. 语文建设. 2006(07)
[9]语文综合性学习系列讲座及精彩实例(四) 综合性学习方式的多样化问题[J]. 唐建新. 语文教学通讯. 2006(11)
[10]语文综合性学习的教材设计特征及问题——以人教版初中语文课程标准实验教科书为例[J]. 陈尚达. 教育科学研究. 2005(11)
硕士论文
[1]语文综合性学习理论研究[D]. 熊建华.四川师范大学 2009
[2]语文课程资源的整合研究[D]. 齐军.曲阜师范大学 2009
[3]论语文教学中传统文化的传承[D]. 杨艳.辽宁师范大学 2009
[4]初中语文“综合性学习”教学策略研究[D]. 许悦.苏州大学 2008
[5]初中语文综合性学习现状调查与教学策略研究[D]. 曾敬.西南大学 2008
[6]语文综合性学习的评价研究[D]. 张汀兰.重庆师范大学 2008
[7]初中语文课堂综合性学习的理论思考与实践探索[D]. 芦智霞.西北师范大学 2007
[8]试论语文综合性学习的文化价值取向[D]. 李乔.云南师范大学 2006
[9]初中语文综合性学习理论及策略研究[D]. 吴宁.内蒙古师范大学 2005
[10]邯郸市初中语文综合性学习现状调查和分析[D]. 郗静波.河北师范大学 2005
本文编号：3165245
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