传统国学教育对强直性脊柱炎患者自我感受及生活质量的影响

发布时间：2021-07-07 21:12

　　目的探讨传统国学教育对门诊强直性脊柱炎患者自我感受及生活质量的影响。方法利用门诊治疗时间,运用传统国学知识和专业知识,对强直性脊柱炎患者传播国学理念,引导患者阅读相关国学经典书籍,分别从疾病现状、个人心理、家庭角色、工作状况方面进行健康教育。比较干预前后患者的自我感受及生活质量得分。结果共106例强直性脊柱炎患者进入研究。患者平均年龄（32.4±3.6）岁,平均病程（4.6±1.4）年,其中,男性占86.79%,大学及以上学历占43.4%。干预后,患者疾病现状、个人心理、家庭角色、工作状况、焦虑、抑郁及生活质量各方面的得分均显著提高（均P<0.05）。结论运用传统国学对强直性脊柱炎患者进行健康教育,能有效改善患者的自我感受及生活质量。 

【文章来源】：心理月刊. 2020,15(11)

【文章页数】：3 页

【文章目录】：
1 资料与方法
    1.1 一般资料
    1.2 方法
    1.3 观察指标
    1.4 统计学方法
2 结果
    2.1 一般资料
    2.2 自我感受
    2.3 心理状态及生活质量
3 讨论
    3.1 强直性脊柱炎患者面临的身心问题
    3.2 传统国学教育对强直性脊柱炎患者自我感受及生活质量的影响
4 结论


【参考文献】：
期刊论文
[1]中华传统文化——国学信仰疗法在癌痛患者综合护理应用中的研究[J]. 王艳丽.  临床医药文献电子杂志. 2018(62)
[2]国学教育在年轻护士职业人格培养中的应用[J]. 武海燕,唐贝,齐晋.  护理研究. 2015(32)
[3]护理干预对强直性脊柱炎患者治疗依从性的影响[J]. 姚光喜,吴清香,周陶.  齐鲁护理杂志. 2014(12)
[4]强直性脊柱炎的诊断与治疗骨科专家共识[J]. 沈彬,裴福兴.  中华骨科杂志. 2012 (09)
[5]MOS SF-36量表用于药物成瘾者生命质量测定的对比研究[J]. 万崇华,方积乾,史明丽,陈丽影,张玉祖.  中国行为医学科学. 1998(04)



本文编号：3270380