两汉太学研究

发布时间：2017-04-26 20:02

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【摘要】：两汉太学研究是中国教育史的一个重要论题，历来为研究者们所重视。本文从多学科视角来关照这一课题，撷取前人研究之精华，弥补其不足，以全面完整地呈现两汉太学的面貌。 文章共分七章。前四章运用文献学、历史学、教育学等研究方法，在总结概括前人研究成果的基础上对两汉太学的校舍、发展阶段、专业设置和管理等基本问题，进行详尽地考证和分析。 第五章分析太学师生籍贯，，由此透析当时的区域文化与区域教育，是本文的重点。文章认为：两汉时期的文化与教育发展呈现出较大的地域差异，总的来说，文化氛围浓厚的地方，往往注重教育，因而人才辈出；人才辈出的地方，必然也是文化氛围浓厚、教育发达的地方，经济发达、政治稳定、地理位置优越、交通便利的地方，容易成为人文荟萃之地。具体而言，作为政治中心的京师具有明显的发展优势，原有文化中心区的发展仍然突出，其他地区也出现良好的发展势头。 第六章对太学与郡国学、私学的关系进行梳理，认为太学、郡国学、私学三者互相补充，相得益彰，太学的号召性、郡国学的贯通性及私学的普及性，带来了两汉教育和文化事业的繁荣。 第七章论述太学教育对于两汉社会的影响。文章认为，太学教育注重道德培养，谋道讲德使得太学师生对于社会政治怀有一种理想期待，然而由于现实的利禄之诱，持禄保位、营己治私、求势逐利等各种弊端层出不穷。太学的经学教育传播开来，深入人心，使得文化普及，但繁琐的解经，师法和家法的严格要求，使得太学师生的主体意识失落，信师是古而不知明义，最终落得皓首空归的悲剧命运。太学教育在一定程度上促进了市场的活跃，带动了商品经济的发展。
【关键词】：汉代 太学 经学 博士 太学生
【学位授予单位】：华中师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2004
【分类号】：K234
【目录】：

• 内容摘要3-4
• Abstract4-7
• 绪论7-11
• 一、研究状况7-9
• 二、研究方法9-11
• 第一章 两汉太学与辟雍、明堂11-19
• 一、太学的渊源11-13
• 二、太学与辟雍13-16
• 三、太学与明堂16-19
• 第二章 两汉太学发展阶段及其特点19-27
• 一、两汉太学的发展阶段19-24
• 二、两汉太学的特点24-27
• 第三章 两汉太学专业设置及其演变27-32
• 第四章 两汉太学管理32-40
• 一、博士管理32-34
• 二、太学生管理34-38
• 三、校园人际关系38-40
• 第五章 太学师生的区域分析40-54
• 一、太学博士的区域分析40-48
• 二、太学生的区域分析48-54
• 第六章 太学与郡国学、私学54-60
• 一、太学与郡国学54-57
• 二、太学与私学57-60
• 第七章 太学教育与两汉社会60-68
• 一、理想与现实：谋道讲德、持禄保位60-63
• 二、主体意识的失落：信师是古、皓首空归63-66
• 三、边缘性作用：太学教育对经济的影响66-68
• 余论68-71
• 一、太学精神68-69
• 二、高等教育的困境：学术与政治之间69-71
• 附一：西汉博士表71-76
• 附二：东汉博士表76-80
• 附三：西汉太学生表80-83
• 附四：东汉太学生表83-88
• 附五：两汉太学大事记88-90
• 参考资料90-96
• 后记96

【引证文献】

中国期刊全文数据库 前1条

1 晋文;胡小静;;汉代官学教育与商品经济的发展[J];文化产业研究;2011年00期

中国博士学位论文全文数据库 前2条

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2 禹平;汉代儒生的社会活动研究[D];吉林大学;2008年

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1 鲁伟;汉代太学生探讨[D];吉林大学;2008年

2 秦小健;汉代太学教学环境研究[D];西南大学;2008年

3 赵娟;中国大学校训的社会学研究[D];首都师范大学;2008年

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5 胡海涛;汉代私学教育及特点[D];青海师范大学;2012年

6 李静;两汉时期的琅邪儒学[D];华中师范大学;2013年

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本文编号：329110