论国学的内涵及马一浮国学论的立教义旨

发布时间：2021-11-08 02:15

　　<正>"国学"一词的来历"国学"这个概念,首先要区分历史上的和现代的国学。中国历史上很早就有"国学"这个语词,比如在《周礼·春官·宗伯》里面,就有"乐师掌国学之政,以教国子小舞"的记载。到了汉代,仍然有"国学"一词,如《汉书·食货志》记云:"八岁入小学,学六甲、五方、书计之事,始知室家长幼之节。十五入大学,学先圣礼乐,而知朝廷君臣之礼。其有秀异者,移乡学于庠序;庠序之异者,移国学于少学。"《后汉书》也有相关记 

【文章来源】：社会科学文摘. 2017,(08)

【文章页数】：4 页

【文章目录】：
“国学”一词的来历
现代国学如何发生
胡适对国学概念的分梳
马一浮重新定义国学
马一浮国学论的学科整合意义
马一浮国学论的立教义旨


【参考文献】：
期刊论文
[1]国学教育发展与困境突围[J]. 邢海燕.  中国人民大学教育学刊. 2019(04)

硕士论文
[1]国学经典教育在高校思想政治理论课中的作用及实现路径研究[D]. 张润华.西安建筑科技大学 2019
[2]马一浮圆融佛学观研究[D]. 彭正.中国计量大学 2018



本文编号：3482801