石柱土家族自治县农村中小学远程教育三种模式的教学应用研究

发布时间：2017-10-31 10:06

  本文关键词：石柱土家族自治县农村中小学远程教育三种模式的教学应用研究

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【摘要】： 农村中小学现代远程教育工程是我国规模最大的信息化普及工程,是一项关系国家未来发展的具有战略意义的伟大工程。农村中小学现代远程教育工程的实施,使得优质教育资源源源不断地通过三种模式送到农村的广大学校,深刻地改变了农村学校教材内容的呈现方式,学生的学习方式和教师的教学方式,农村学校的教育教学质量得到了明显的提高。 本文正是在国家大力实施现代远程教育工程的大背景下,以重庆市石柱土家族自治县为研究对象,根据农村中小学现代远程教育工程在该县的实施情况和石柱县中小学校的教育教学实际需要,并结合农村基础教育改革和石柱县当地经济社会发展的实际情况,在新课程理念的指导下,从整合课程改革、教学过程设计、教学方式改革等方面进行整体思考,来探索三种模式在石柱县基础教育中相应的教学应用模式,探究如何将现代远程教育资源整合于学科教学,促进教育技术手段与新型教育方式在教育教学中的应用。 第一部分:绪论。介绍了课题提出的研究背景和研究缘由,梳理了国内对该研究的相关情况,以及研究的方法和过程。 第二部分:农村中小学远程教育工程的简述。对农村中小学远程教育工程三种模式的硬件配置情况和以及相关教学资源情况进行介绍。 第三部分:石柱县三种模式的教学应用现状及问题分析。介绍了石柱县的基础教育情况和农远工程在该县的实施情况;详细介绍了石柱县三种模式的教学应用现状,以及对三种模式教学应用现状的问题进行原因分析。 第四部分:石柱县三种模式的教学应用研究。分别提出了教学光盘播放点、卫星教学收视点、计算机教室这三种模式在石柱县中小学教学应用中教育教学方法和应用模式;并选取了个别项目学校进行三种模式教学应用的教学案例及分析。 第五部分:进一步加强三种模式教学应用的对策。为了进一步加强三种模式的教学应用绩效,提出了重视教师培训、实现本土化教育资源的共建共享、建立长效机制等对策。
【关键词】：农村中小学 远程教育 三种模式 教学应用
【学位授予单位】：西南大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2008
【分类号】：G434
【目录】：

• 摘要4-5
• ABSTRACT5-7
• 第1章 绪论7-13
• 1.1 课题的提出7-9
• 1.2 相关研究综述9-11
• 1.3 研究内容和选题的意义11-12
• 1.4 研究方法和实施方案12-13
• 第2章 农村中小学现代远程教育的简述13-17
• 2.1 农远工程的三种模式13-16
• 2.2 三种模式下的教育资源16-17
• 第3章 石柱县三种模式的教学应用现状及问题分析17-29
• 3.1 石柱县基础教育情况17-18
• 3.2 农村远程教育工程在石柱县实施情况18-19
• 3.3 石柱县三种模式的教学应用现状19-27
• 3.4 对三种模式教学应用现状的问题分析27-29
• 第4章 石柱县三种模式的教学应用研究29-61
• 4.1 三种模式教学应用的指导思想和理论依据29-31
• 4.2 模式一的教学应用31-38
• 4.3 模式二的教学应用38-44
• 4.4 模式三的教学应用44-55
• 4.5 校际远程合作学习模式55-61
• 第5章 促进三种模式教学应用的对策建议61-65
• 5.1 形成良好氛围，，开展校本教研和集体备课活动61
• 5.2 加强设备的管理和维护，提高设备利用率61-62
• 5.3 实现本土化教育资源的共建、共享62
• 5.4 强化培训，培养和提高教师的信息素养62-64
• 5.5 建立长效机制，促进教学质量提高64-65
• 参考文献65-68
• 附录(问卷)68-71
• 致谢71-72
• 在校期间发表的论文72

【引证文献】

中国硕士学位论文全文数据库 前3条

1 隋冰玉;山东省“三农”远程教育资源共享内容建设研究[D];山东师范大学;2012年

2 冯永华;河南省“农远工程”问题与对策研究[D];河南大学;2009年

3 韦海梅;农村中小学现代远程教育工程环境下教学模式的实证研究[D];华中师范大学;2009年

本文编号：1121869