教改课改论文

2024-05-20思政课改革创新要坚持统一性和多样性相统一

2024-05-19Matlab辅助高中概率与统计教学的实践研究

2024-05-19上海市初中生抑郁情绪与生活事件的相关性

2024-05-19规范与引导:互联网教育企业质量评价指标体系研究

2024-05-18新时期教育扶贫的价值探索

2024-05-17论“国培计划”的价值重估——以构建区县教师教育新体系为目标

2024-05-17课堂教学中云计算技术的应用研究——对师生教学思维方式的影响

2024-05-16大学生人际能力与网络成瘾的关系：信仰和自我隐瞒的作用

2024-05-16述情障碍对手机成瘾倾向的预测机制:自尊和交往焦虑的双中介效应

2024-05-16核心素养理论建构的人本论取向:德性伦理学的启示

2024-05-15“三助一辅”背景下思政课混合式教学助教角色的转变与发展

2024-05-13高校外语教育信息化政策构建方略的创新性探讨

2024-05-13基于学习者视角的国内主要MOOC平台比较研究

2024-05-13教育管理要做到高瞻远瞩

2024-05-13克拉申输入假说指导下口译翻转课堂的构建

2024-05-12激活抗逆力:教师增能赋权的路径选择

2024-05-12基于Delphi-AHP法的科学教师教学能力评价指标体系建构

2024-05-11柏格森创造进化论视野下的创新教育

2024-05-11“精准供给”视域下远程教育学习支持服务路径研究

2024-05-09乐观水平对大学生跨期选择倾向的影响

2024-05-08电子书包在实践应用中的思考

2024-05-08父母关爱缺乏与留守青少年自伤:消极情绪的中介和学校联结的调节

2024-05-07基于翻转课堂的文献检索课教学模式研究

2024-05-06关于思想政治教育中“教育”的再认识

2024-04-28基于深度学习的学生课堂疲劳状态的分析与研究

2024-04-27课堂深度学习的实践归因与提升策略

2024-04-26面向即时数据采集的经验取样法:应用、价值与展望

2024-04-25我国高职院校创客教育的现状和对策

2024-04-21校长要做教师的领路人

2024-04-21智慧教育的缘起、挑战与发展路向追问