教育生态学视野下中小学信息技术教师生存状态的审视

发布时间：2017-11-10 21:11

  本文关键词：教育生态学视野下中小学信息技术教师生存状态的审视

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【摘要】：中小学信息技术教师是中小学校教育系统中的重要组成要素,从教育生态学的视角看来,其生存状态受教育大系统中诸多因素的影响,在社会环境、规范环境中有着不同的表现,对这些现象的分析将有助于改善中小学信息技术教师的生存质量,促进中小学信息技术教育的良性发展。
【作者单位】： 新疆师范大学教育科学学院;
【基金】：新疆师范大学博士博士后科研启动基金项目资助 新疆师范大学研究生科技创新基金资助
【分类号】：G434
【正文快照】： 一、问题的提出2000年10月,教育部在北京召开“全国中小学信息技术教育工作会议”,决定从2001年起开始,用5—10年的时间,分阶段、分层在全国中小学普及信息技术教育。这对于全面推进素质教育、培养学生创新精神和实践能力,对于加快教育现代化进程、巩固“普九”成果、提高“

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