美、中教师评价指标体系比较研究

发布时间：2017-11-25 12:21

  本文关键词：美、中教师评价指标体系比较研究

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【摘要】：本文就美中两国最新教师评价体系的一、二级指标进行比较,对两国的相通之处和各自关注的重点予以探讨,并进一步分析美国教师评价指标体系的特点,以期对我国教师评价指标体系的科学构建和完善有所借鉴。
【作者单位】： 沈阳师范大学;
【基金】：全国社科基金“十一五”规划(教育科学)国家一般课题“教师评价指标体系的国际比较研究”(BDA060018)的研究成果之一。
【分类号】：G571.2;G525.1
【正文快照】： 教师评价是鉴别教师效能、提升教师素质、改进教师和学校工作的重要途径。而教师评价的有效性很大程度上取决于能否制订科学、合理的评价指标体系。教师评价指标体系是教师评价标准的载体和具体体现。具体而言,广义的教师评价指标体系不仅包括评价指标,而且还包括相应的权系

【共引文献】

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本文编号：1226012