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寓教于乐——教育游戏研究综述

发布时间:2017-12-08 21:30

  本文关键词:寓教于乐——教育游戏研究综述


  更多相关文章: 游戏化 教育意义 学习者 寓教于乐 视频游戏 计算机硬件 图形质量 研究方法 教育化 研究分析


【摘要】:"教育游戏"的概念是被游戏化的教育和被教育化的游戏,"教育游戏"同时具备了教育和游戏两种特性。由于研究起步较早,国外的教育游戏研究是比较成熟的。尽管这样,国外在研究教育游戏的过程中仍然遇到了图形质量、计算机硬件和时间安排等三种障碍。我国的教育游戏应当借鉴外国的研究经验,总结出符合我们自己国情的研究方法。
【作者单位】: 上海大学数码艺术学院;
【分类号】:G434
【正文快照】: 引言约翰·赫伊津哈在1938年出版的《游戏的人》这本书中对“游戏”下的定义是:“游戏是一种自愿的活动或消遣。这种活动或消遣是在某一时空范围内进行的,其规则是游戏者自由接受的,但又有绝对的约束力。游戏以自身为目的而伴有一种紧张、愉快的情感以及它不同于日常生活的意

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本文编号:1267931

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