罗杰斯的人本主义心理学理论对教学的启示

发布时间：2017-12-14 17:29

  本文关键词：罗杰斯的人本主义心理学理论对教学的启示

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【摘要】：二十世纪五十年代,作为第三势力的人本主义心理学思潮在美国崛起。被誉为此学派之父的罗杰斯等大胆地提出了以人为本的构想,不仅使心理学走上了真正研究人性的科学道路,也为教育改革开辟了全新的天地。他的"患者中心疗法"强调人际关系的理想模式是人与人之间的情感共鸣,在心理治疗领域产生了极大影响;他将这一方法延伸到教育领域,提出了以学生为中心的人本主义教育观与教学观,并广泛地运用于教学实践,从而有力地冲击了传统的以灌输式授课和封闭式考试为特征的教学模式,突出了情感在教学中的地位与作用。
【作者单位】： 苏州科技学院;
【分类号】：G44
【正文快照】： 1人本主义的基本思想人本主义心理学是在抨击行为主义传统主流心理学的弊端,批判与继承精神分析的结果的历史背景下诞生的。20世纪前50年间美国心理学界最有影响的心理学思想有两大派别:一为行为主义心理学派,另一为精神分析心理学派。行为主义者主张心理学应以行为而不是意

【共引文献】

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