初中生自尊发展特点及其干预实验研究

发布时间：2017-12-15 16:01

  本文关键词：初中生自尊发展特点及其干预实验研究

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【摘要】：目的了解初中生自尊发展特点并提高其自尊水平。方法结合问卷调查法,采用自编教材,以心理活动课的形式对初中生自尊进行教学干预研究。将被试分成实验班和对照班,对实验班学生进行1个月的干预实验。实验前后对实验班和对照班统一施测。结果在独生子女中,女生自尊水平显著高于男生;独生女生自尊水平显著高于非独生女生的自尊水平;干预前后实验班和对照班自尊水平没有显著差异。结论采用的干预方法对提高初中生自尊水平没有显著效果。
【作者单位】： 中国.河北软件职业技术学院 中国.河北软件职业技术学院 中国.河北软件职业技术学院
【基金】：河北省教育科学“十五”规划重点课题,课题编号为200402004
【分类号】：B844.2
【正文快照】： 自尊,是一个人人格发展的核心和基础,尤其对于学生,其不仅与学生的心理健康直接相联系,同时,作为一个起中介作用的人格变量,对学生的认知、动机、情感和社会行为有重要的影响。因此,自尊一直是心理学和教育学关注的研究领域之一。我国目前对初中生自尊发展特点的研究主要围绕

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本文编号：1292540