论教育研究中的地方性知识

发布时间：2017-12-21 19:17

  本文关键词：论教育研究中的地方性知识　出处：《浙江教育科学》2008年05期 　论文类型：期刊论文

  更多相关文章： 教育研究 地方性知识 访谈 观察

【摘要】："地方性知识"这个概念,意味着研究者要通过细致的田野调查去发现事实,也意味着研究者要从"内部人"即"文化持有人"的角度去解释所发现的事实和构建自己的理论。"地方性知识"这个概念及其蕴涵对于教育研究具有重要的参考价值。为了获得社会事实并准确解释这些事实,教育研究者要走出书斋,走向田野,以构建对我国教育实践有指导意义的教育理论。
【作者单位】： 华中师范大学教育学院;
【分类号】：G40-03
【正文快照】： 一、文化人类学中的地方性知识著名文化人类家吉尔兹在其著作中,通过讲述巴厘岛(印尼的一个小岛)上一个人的命运提出了地方性知识这个概念。瑞格瑞格由于不满村议会未采取措施把他出走的妻子找回来,拒绝担任村议会轮值的义务。于是他被村议会驱逐,失去了房产,最后染上精神病,

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前4条

1 吴康宁;“有意义的”教育思想从何而来——由教育学界“尊奉”西方话语的现象引发的思考[J];教育研究;2004年05期

2 吴康宁;教育研究应研究什么样的“问题”——兼谈“真”问题的判断标准[J];教育研究;2002年11期

3 侯龙龙;质的研究还是新闻采访——同陈向明博士等商榷[J];社会学研究;2001年01期

4 郑欣;田野调查与现场进入——当代中国研究实证方法探讨[J];南京大学学报(哲学.人文科学.社会科学版);2003年03期

【共引文献】

中国期刊全文数据库 前10条

1 朱成科;;分化与整合:论中国教育学的学科范式[J];东北师大学报(哲学社会科学版);2007年03期

2 王海英;在“教育理论脱离实践”的背后——一种社会学的追问[J];湖南师范大学教育科学学报;2005年05期

3 张炜;对美国高等教育的十个认识误区[J];高等教育研究;2005年06期

4 靖国平;;从“学科立场”到“学派立场”——论中国教育学的学派意识及其实践路向[J];高等教育研究;2006年01期

5 李兴洲;论教育研究中的“真”态度[J];河北师范大学学报(教育科学版);2003年06期

6 王兆t，

本文编号：1316861