论教师道德教育的评价

发布时间：2018-03-03 15:47

  本文选题：教师教育　切入点：教师道德教育　出处：《华东师范大学学报(教育科学版)》2008年04期 　论文类型：期刊论文

【摘要】：教师教育不仅是强化教师专业知识与专业技能的过程,也是一项不断提升教师伦理道德的活动。教师教育评价要服务于教师教育质量的提高就要持续地关注教师伦理与道德教育问题。教师道德教育评价包括对教师道德教育目标的评价、道德教育课程落实度与创新性的评价、教育过程德育因素的评价以及教师道德教育效果的评价等方面。
[Abstract]:Teacher education is not only a process of strengthening teachers' professional knowledge and skills, The evaluation of teacher education should pay more attention to the problem of teachers' ethics and moral education if it is to serve the improvement of the quality of teacher education. The evaluation of teacher's moral education includes teachers' ethics and moral education. The evaluation of the goal of moral education, The evaluation of the implementation and innovation of the moral education curriculum, the evaluation of the moral factors in the process of education, and the evaluation of the effect of the teacher's moral education, etc.
【作者单位】： 华东师范大学教育部中学校长培训中心;
【基金】：华东师范大学“985工程”二期哲学社会科学“教师教育理论与实践”创新基地建设项目之子项目“教师教育评价的基本理论研究”的研究成果之一
【分类号】：G451.1

【参考文献】

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【共引文献】

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