对中小学信息技术教育定位的思考

发布时间：2018-03-31 11:44

  本文选题：信息技术教育定位　切入点：计算机教育　出处：《中国教育信息化》2008年24期

【摘要】：本文探讨了什么是计算机科学,分析了我国中小学信息技术教育的发展历史,把信息技术教育划分为三个阶段,对信息技术教育在这三个阶段的内容、特点、教学目标等方面进行了初步的探讨,并对当前的信息技术教育提出了一些质疑,以供读者思考。
[Abstract]:This paper discusses what is computer science, analyzes the development history of information technology education in primary and secondary schools in China, divides it education into three stages, and discusses the contents and characteristics of information technology education in these three stages. This paper probes into the teaching goal and puts forward some questions about the current information technology education for readers to think about.
【作者单位】： 浙江师范大学教师教育学院;
【分类号】：G434

【参考文献】

相关期刊论文 前2条

1 沈建强;;中小学信息技术教育的演变[J];中小学实验与装备;2007年02期

2 陈俊良;;计算机科学是什么科学?[J];中国教育信息化;2007年01期

【共引文献】

相关期刊论文 前10条

1 李楠;;大学生信息素养区域化定位研究[J];白城师范学院学报;2010年04期

2 刘丽娜;;网络论坛教学管理存在的问题及对策[J];滨州学院学报;2011年04期

3 王充;;关于信息技术有效课堂的思考[J];才智;2011年31期

4 高晓玲;赵锡奎;;信息技术资源在中小学教育中的应用研究[J];时代教育(教育教学版);2009年Z1期

5 王z，

本文编号：1690595