高校自主学习型网络课程的设计策略

发布时间：2018-04-01 22:12

  本文选题：网络课程　切入点：自主学习　出处：《电化教育研究》2008年12期

【摘要】：伴随着高校网络课程的建设,相关的研究也在不断增加,本文旨在通过对影响自主学习的学习动机、信息加工能力和元认知能力等内部因素和心理机制的分析,将其相关理论用于指导高校网络课程自主学习策略的设计,使高校网络课程的设计与学习心理互融,能真正支持学生有效地开展自主学习。
[Abstract]:With the construction of network courses in colleges and universities, the related research is also increasing. This paper aims to analyze the internal factors and psychological mechanisms that affect autonomous learning, such as learning motivation, information processing ability and metacognitive ability.The related theory can be used to guide the design of autonomous learning strategies of online courses in colleges and universities, so that the design of online courses in colleges and universities can be integrated with learning psychology, so that students can be truly supported to carry out autonomous learning effectively.
【作者单位】： 西北师范大学教育技术与传播学院;
【基金】：西北师范大学知识与科技创新工程“农村远程教育支持服务体系建设的理论与实践研究”(项目编号:NWNU-KLCXGC-03-05) 甘肃省教育厅高校研究生导师研究项目“高校自主学习型网络课程的设计与开发研究”(项目标号:0601-04)
【分类号】：G434

【共引文献】

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本文编号：1697517