日本的学校心理士制度及其运作——盐见邦雄教授访谈录

发布时间：2018-04-24 02:33

本文选题：学校心理学 + 学校心理咨询　；参考：《华南师范大学学报(社会科学版)》2008年02期

【摘要】：近年来,日本的心理学研究独树一帜,尤其是学校心理学,其理论和实践均有较大的发展,与我国心理学界的交流也日益频繁。2007年8月,日本学校心理学理事会全国大会在大阪召开,我校张卫教授、黄喜珊博士应邀出席,并在大会上作了关于中国学校心理学现状的特别演讲。会议期间,两位学者与盐见邦雄教授,围绕日本学校心理学的发展现状这一主题,对日本学校心理士的资格认定制度、日本当前常见的中小学生心理问题、学校心理士的工作内容及其效果评价等问题进行了多场的采访和学术对话。我们编发这次采访的目的主要有两个:一是介绍当前日本的学校心理士资格认定制度及其运作情况,二是希望能对我国学校心理学的构建和发展提供启示。
[Abstract]:In recent years , Japan ' s psychology research is unique , especially the school psychology , its theory and practice have great development , and the communication with the psychology circle of our country has become more frequent . In August 2007 , two scholars and salt met Professor Bong Xiong and made a special speech on the current situation of Chinese school psychology .

【作者单位】：华南师范大学教育科学学院/心理应用研究中心日本相爱大学人类发展研究室华南师范大学教育科学学院/心理应用研究中心
【分类号】：G448

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