关于班主任专业化的思考

发布时间：2018-05-05 10:57

  本文选题：中小学 + 班主任　； 参考：《中国教育学刊》2008年02期

【摘要】：班主任应当成为具有专业知识、专业技能、专业道德的专业工作者。班主任专业化是一个辩证发展的过程,是一个持续努力的过程。班主任专业化蕴含着"五个统一":班主任专业化是学科专业专业化与教育专业专业化的统一,群体专业化与个体专业发展的统一,制度保障与自主发展的统一,职前培养与职后培训的统一,学习研究与实践反思的统一。
[Abstract]:The head teacher should become a professional worker with professional knowledge, professional skills and professional ethics. The specialization of class teacher is a process of dialectical development and a process of continuous effort. The specialization of the class teacher contains "five unifications": the specialization of the head teacher is the unity of the specialization of the discipline and the specialty of education, the unity of the specialization of the group and the development of the individual, the unity of the system guarantee and the independent development. The unity of pre-service training and post-service training, the unity of learning research and practice reflection.
【作者单位】： 江苏省教育科学研究院
【分类号】：G635.1

【参考文献】

相关期刊论文 前2条

1 黄正平;;班主任专业化:应然取向和现实诉求——解读教育部《关于进一步加强中小学班主任工作的意见》[J];人民教育;2006年19期

2 任国平;;让班主任成为学生精神成长的关怀者——“全国中小学班主任工作创新论坛”综述[J];人民教育;2007年11期

【共引文献】

相关期刊论文 前10条

1 刘奇;;思想政治课中人格教育的意义和策略[J];安徽电子信息职业技术学院学报;2007年02期

2 马金柱;崔玉东;余丽芸;王北艳;朱战波;;理工科实施探究式教学方法的探讨[J];安徽农学通报;2007年04期

3 耿兰芳;张志红;;学习态度对英语学习成绩影响的实证分析[J];安徽工业大学学报(社会科学版);2009年04期

4 王天剑;四六级考试及大班授课带来的潜在心理影响——试析落后地区的大学公共外语教学问题[J];安康师专学报;2004年02期

5 任其平;整体提高中创造精品——谈高师公共课心理学教材建设[J];安庆师范学院学报(社会科学版);1999年02期

6 胡胜利;;对《工程制图》课程教学改革的思考[J];安徽水利水电职业技术学院学报;2006年02期

7 裴娜;;陈述性知识及其掌握策略[J];白城师范学院学报;2007年04期

8 史海玲;大学教育质量的危机——“考前突击现象”剖析[J];北京工业职业技术学院学报;2002年03期

9 白桂香,伍芳辉;小学低年级“听说训练”目标导向教学设计的原则和模式[J];北京教育学院学报;1998年01期

10 周华丽;试论高职专业教师在职培训的目标与途径[J];北京联合大学学报;2001年S1期

相关会议论文 前10条

1 陈欢龙;;农村中学生不良品德的心理分析及其教育对策[A];中国新时期思想理论宝库——第三届中国杰出管理者年会成果汇编[C];2007年

2 蓝晗;;“学困班级”班主任工作中需要妥善处理的几个关系[A];广西新时期班主任工作研讨班论文集[C];2008年

3 张庆山;;“参与教学法”在《动物普通病》教学中的实践与探索——黑龙江省高等教育学会高等教育科学研究“十一五”规划课题,“参与教学法”在高职院校《动物普通病》课程教学中的应用与推广研究中期研究报告[A];高教科研2006（下册：专题研究）[C];2006年

4 谢旭慧;程肇基;;分类教学 分层达标——构建方言复杂地区高师普通话教学新模式[A];第二届全国普通话水平测试学术研讨会论文集[C];2004年

5 钱智琴;;课堂中的和谐与不和谐[A];江苏省教育学会2006年年会论文集（综合二专辑）[C];2006年

6 缪建平;;引领教师进入“反思性教学”状态[A];江苏省教育学会2006年年会论文集（综合二专辑）[C];2006年

7 叶娟;;无锡市滨湖区小学英语词汇学习策略的调查及分析[A];江苏省教育学会2006年年会论文集（英语专辑）[C];2006年

8 孙小吕;;新时期少儿读者的心理需求探索[A];文化大省建设中的图书馆现代化——浙江省图书馆学会第八次学术研讨会论文集[C];2001年

9 穆艳玲;;体育教学仿真系统的初探[A];2006年全国体育仪器器材与体育系统仿真学术报告会论文集[C];2006年

10 王莉;;基于语料库的初中学生词语偏误现象考察[A];第四届全国学生计算语言学研讨会会议论文集[C];2008年

相关博士学位论文 前10条

1 张洁;上海市郊公办学校学生来源的多样性对教育的影响与对策研究[D];华东师范大学;2010年

2 刘中黎;中国百年日札写作教育与教学研究[D];福建师范大学;2010年

3 李丹;幼儿教师实践性知识发展研究[D];西南大学;2011年

4 姚志敏;课程改革背景下的教师课程执行力研究[D];上海师范大学;2011年

5 桂德怀;中学生代数素养内涵与评价研究[D];华东师范大学;2011年

6 张立忠;课堂教学视域下的教师实践性知识研究[D];东北师范大学;2011年

7 盖立春;复杂性科学视野下的化学课堂“教学行为组合”研究[D];东北师范大学;2011年

8 徐红;新政策背景下专家型教师素质与行为标准研究[D];华中师范大学;2012年

9 林宪生;地理教学理论问题研究[D];西北师范大学;2000年

10 姚蕾;体育隐蔽课程论——体育隐蔽课程体系的理论构建[D];北京体育大学;2000年

相关硕士学位论文 前10条

1 吕远芳;运用认知方法网络结构图对高三立体几何复习课的研究与实践[D];哈尔滨师范大学;2010年

2 贾丽颖;新课改背景下教师文化的重新理解与建构[D];哈尔滨师范大学;2010年

3 鞠杰;高中地理学案导学与情境场相结合的实践研究[D];辽宁师范大学;2010年

4 尹晓茹;高中阶段情感教育存在问题及对策研究[D];辽宁师范大学;2010年

5 吴蒙;探索中国当今钢琴立体教育及其教材建设[D];辽宁师范大学;2010年

6 杜烁;中国高校俄罗斯地理课研究型课程教学模式研究[D];辽宁师范大学;2010年

7 姜洋;引导发现法在思想政治教学中的应用[D];辽宁师范大学;2010年

8 张同柏;有效教学课例研究[D];江西师范大学;2010年

9 桂志英;江西省中等职业学校培养幼儿师资工作中教学的现状与改善建议[D];江西师范大学;2010年

10 林升日;初中物理个性化教学的理论研究和实践[D];江西师范大学;2010年

【相似文献】

相关期刊论文 前10条

1 白宏太;;班主任专业化:走向行动自觉[J];人民教育;2010年10期

2 赵磊;;班主任专业化发展[J];成功(教育);2013年09期

3 康文飞;;论中小学班主任专业化发展[J];吕梁教育学院学报;2014年01期

4 杨娟;积极推进班主任专业化建设[J];班主任;2005年06期

5 黄锦;论班主任专业化的素质[J];教书育人;2005年32期

6 马彩云;;自主发展:班主任专业化的实质要求[J];班主任之友;2007年07期

7 王静;;班主任专业化:现状及其实现[J];上海师范大学学报(基础教育版);2008年05期

8 张芹;段作章;;国内关于班主任专业化发展的研究综述[J];文教资料;2008年21期

9 曾本友;;论班主任专业化实践的动力机制[J];天津教育;2008年08期

10 杨连山;;班主任专业化的校本策略[J];班主任;2008年11期

相关会议论文 前5条

1 顾道宏;;班主任专业化建设的实践与思考[A];江苏省教育学会2006年年会论文集（综合二专辑）[C];2006年

2 黄秋艳;;论班主任专业化[A];全国教育科研“十五”成果论文集（第一卷）[C];2005年

3 黄春燕;;广西“家校通”——班主任专业化成长的新途径[A];国家教师科研基金十一五阶段性成果集（广西卷）[C];2010年

4 孙长宝;;国家教师科研基金“十一五”规划重点课题——民办学校教师队伍建设研究 民办学校班主任队伍建设——走向班主任专业化[A];国家教师科研基金十一五阶段性成果集（湖北卷）[C];2010年

5 陈丽霞;;创新思路,稳抓落实 开拓德育新局面[A];国家教师科研专项基金科研成果（华夏教师篇卷1）[C];2013年

相关硕士学位论文 前10条

1 张青涛;互助研修：促进班主任专业化成长的有效模式[D];山东师范大学;2008年

2 殷苏钰;中学班主任专业化校本实践研究[D];西北师范大学;2009年

3 赵海彬;初中班主任专业化发展现状及对策研究[D];山东师范大学;2009年

4 梁利;我国中小学班主任专业化发展研究[D];西南大学;2011年

5 石晓莲;小学班主任专业化发展策略研究[D];东北师范大学;2011年

6 魏群;中学班主任专业化：专业素养及实施路径[D];苏州大学;2010年

7 庄燕红;初中班主任专业化的瓶颈和实现策略[D];华中师范大学;2011年

8 陈倩;小学班主任专业化现状及促进发展的对策研究[D];四川师范大学;2014年

9 卞红;论中学班主任专业化[D];南京师范大学;2004年

10 徐小琴;中学班主任专业化路径与机制研究[D];苏州大学;2008年

，

本文编号：1847429