弱势群体子女教育救助:从道德诉求到制度正义

发布时间：2018-05-20 20:25

  本文选题：弱势群体子女 + 教育救助　； 参考：《兰州学刊》2008年09期

【摘要】：我国的教育救助是一种基于道德诉求的济贫式救助,其责任主体界定不合理,项目杂乱,资金不足,救助方式不规范。不论从社会正义发展的要求看,还是从贫困文化论与人力资本角度看,都不符合社会发展的要求。必须确立正确的教育救助政策取向,实现从临时性救助到制度补偿的转变,从基本受教育权救助向综合救助转型,建立协调有序的救助管理体制。
[Abstract]:The education aid in our country is a kind of relief for the poor based on the moral appeal. The definition of the main body of responsibility is unreasonable, the project is messy, the fund is insufficient, and the relief method is not standard. Not only from the demand of social justice development, but also from the point of view of poverty culture theory and human capital, are not in line with the requirements of social development. It is necessary to establish the correct policy orientation of educational assistance, to realize the transition from temporary assistance to institutional compensation, from the right to education assistance to comprehensive relief, and to establish a coordinated and orderly relief management system.
【作者单位】： 湖南第一师范政管系;湖南师范大学历史文化学院;
【基金】：湖南省教育科学“十一五”规划重点课题(XJK06JJ009),湖南省社科基金课题(06YB154)的阶段性成果
【分类号】：G526

【参考文献】

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【共引文献】

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本文编号：1916090