论指向专业发展的教师合作

发布时间：2018-05-25 22:31

  本文选题：教师专业发展 + 合作体　； 参考：《教育研究》2008年06期

【摘要】：教师合作是教师专业发展的重要向度,教师的专业发展离不开教师间的合作。有主体的意愿、可分解的任务、有共享的规则、有互惠的效益是教师合作的基本要素,只有基于这四个要素的合作才是真实的合作,才能促进或实现教师的专业发展。教师要基于由四要素构成的合作体开展专业行动,其行动方式包括协同教学、同伴互导等,以促进自身的专业发展。而学校要通过组织再造、制度创新、资源支持,为教师合作提供专业支持。
[Abstract]:Teacher cooperation is an important direction of teacher professional development, and teacher professional development can not be separated from teacher cooperation. The basic elements of teacher cooperation are the willingness of the subject, the decomposable task, the rules of sharing and the benefit of mutual benefit. Only the cooperation based on these four elements is the true cooperation, can teachers' professional development be promoted or realized. Teachers should carry out professional actions based on the cooperative body which consists of four elements, including collaborative teaching, peer guidance and so on, in order to promote their own professional development. Schools should provide professional support for teachers'cooperation through organizational reengineering, institutional innovation and resource support.
【作者单位】： 华东师范大学课程与教学研究所;宁波大学教师教育学院;
【分类号】：G451.1

【参考文献】

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【共引文献】

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