论学院派教育研究者的生存困境与出路

发布时间：2018-07-18 09:51

【摘要】：学院派教育研究者是以教育研究作为自己第一职业的专业研究人员,他们普遍以控制专业知识话语权作为自己的生存途径,以期获得学术声望和职业地位。这种职业性的生存方式,加上教育研究自身的复杂性、高校和科研机构的体制束缚及其自身学养的缺失,造成他们的生存困境和教育学地位的低落。为此,应该构建以实践为导向的教育研究立场,改革高校和科研机构的学术评价与管理体制,提升学院派教育研究者的学术素养,改变公众对教育和教育学的认识。
[Abstract]:Educational researchers of academic school are professional researchers who take educational research as their first occupation. They generally take controlling the right to speak of professional knowledge as their way of survival in order to obtain academic prestige and professional status. In addition to the complexity of educational research the institutional restraints of universities and scientific research institutions and the lack of their own education and training lead to their plight of survival and the low status of pedagogy. Therefore, we should construct a practice-oriented educational research stand, reform the academic evaluation and management system of universities and scientific research institutions, improve the academic literacy of academic educational researchers, and change the public's understanding of education and pedagogy.
【作者单位】： 西南大学教育科学研究所;
【分类号】：G40

【参考文献】

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【共引文献】

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本文编号：2131533