课程高速公路:美国教育生态的一个危机

发布时间：2018-07-20 13:49

【摘要】：在美国,由混凝土(课程标准的各个指标)、柏油(标准化考试)和钢筋(年度测验成绩上的进步)构成的课程高速公路已经覆盖了从学前教育机构到研究生院的整个阶段。它对各阶段学生的成长生态产生了严重的不利影响,甚至造成了生态灾难。必须恢复一种人的发展的课程,与人的一生各阶段的生态系统相吻合。课程高速公路的不合理性,实际上还可以从自然教育思想、发生认识论、多元智能理论和教育生态学思想得到证实。
[Abstract]:In the United States, a curriculum highway consisting of concrete (the indicators of curriculum standards), tar (standardized tests) and steel bars (progress in annual test scores) has covered the entire stage from preschool institutions to graduate schools. It has a serious adverse effect on the growing ecology of students in all stages, and even causes ecological disaster. A curriculum for human development must be restored, consistent with the ecosystem at all stages of one's life. In fact, the irrationality of the curriculum highway can also be confirmed by natural education, epistemology, multiple intelligences and educational ecology.
【作者单位】：
【分类号】：G571.2

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本文编号：2133748