从义务教育的性质反思我国的重点学校制

发布时间：2018-10-15 09:07

【摘要】：我国义务教育阶段的重点学校制在推动少数学校办学条件的改善、教育质量的提高和加快精英人才的培养等方面,发挥过应有的历史作用。但重点学校制的英才化办学模式、"人才"培养目标以及所引发的择校行为等,违背了义务教育的普及性、基础性、公益性和公平性。为此,必须从义务教育的基础性出发,确立"成人"培养目标;从义务教育的普及性和公益性出发,实现教育政策的公平。
[Abstract]:The key school system in the stage of compulsory education in our country has played a historical role in promoting the improvement of the condition of running a school in a small number of schools, improving the quality of education and speeding up the cultivation of elite talents. However, the meritocracy mode of the key school system, the training goal of "talents" and the behavior of school selection caused by it are against the popularization, foundation, public welfare and fairness of compulsory education. Therefore, it is necessary to establish the goal of "adult" cultivation from the basis of compulsory education, and to realize the fairness of educational policy from the perspective of popularization and public welfare of compulsory education.
【作者单位】： 四川师范大学教育科学学院;
【分类号】：G522.3

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本文编号：2272043