教师个性特征与效能感的相关研究

发布时间：2019-01-24 21:11

【摘要】：本研究旨在探讨教师的个性特征与教师效能感之间的关系。通过随机选取400多名中学教师进行实证研究,发现:1.年龄和教龄与教师效能感不存在明显的相关关系;2.个性特征中的外向性和说谎与教师效能感均有非常显著的正相关关系,神经质与教师效能感有非常显著的负相关;回归分析也显示,个性特征中外向性和说谎对教师效能感均具有非常明显的预测作用,神经质对教师效能感中的学生管理效能和课堂管理效能有接近明显的预测作用。
[Abstract]:The purpose of this study is to explore the relationship between teachers' personality and teachers' sense of efficacy. Through random selection of more than 400 middle school teachers for empirical research, found: 1. There was no significant correlation between age and teaching age and teachers' sense of efficacy. 2. Extroversion and lying in personality traits have very significant positive correlation with teachers' efficacy, while neuroticism has a very significant negative correlation with teachers' efficacy. Regression analysis also showed that personality characteristics and lying had a very significant predictive effect on teachers' efficacy, and neuroticism had close predictive effect on students' management efficacy and classroom management efficacy.
【作者单位】： 广东外语外贸大学心理咨询与研究中心;
【分类号】：G451.1

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