论西南民族地区新课程改革深化中民族生存智慧的融入

发布时间：2017-05-05 17:11

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【摘要】：当前,西南民族地区新课程改革主要依托的是外部行政力量的支持与推动,显示出明显的“他组织性”,究其原因即改革的进行缺乏对区域内民族生存智慧的应有关注;解决的策略为:强化民族文化平等意识,立足民族生存智慧,实现区域内课程的重构。
【作者单位】： 教育部人文社会科学重点研究基地西南大学西南民族教育与心理研究中心 教育部人文社会科学重点研究基地西南大学西南民族教育与心理研究中心
【关键词】： 西南民族地区 新课程改革 生存智慧
【基金】：教育部人文社会科学重大项目“西南少数民族地区基础教育发展类型与对策研究”(01JAZ880001)阶段性成果
【分类号】：G752.3
【正文快照】： 西南地区民族众多,35个少数民族占全国民族总数的三分之二之多。源远流长的文化积淀与相对独立的生存空间生发出区域内各少数民族独特而智慧的生活与生产方式。寓于其中的“地方性智慧”无疑构成了区域内民族地区新课程改革取之不尽、用之不竭的课程资源。本文意在从目前区域

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