高校教师使用多媒体教学的误区及改进措施

发布时间：2017-07-13 11:08

  本文关键词：高校教师使用多媒体教学的误区及改进措施

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【摘要】：随着我国教育信息化进程的逐步加快,数字化学习资源的不断丰富,教育教学从理念到形式都发生了深刻的变化。多媒体教学在现代化教育中的比重越来越大,但是它并没有达到人们曾经预期的效果。本文分析了目前高校教师使用多媒体时的一些误区,并根据现状提出几点提高高校多媒体教学质量的措施,以期理性地认识和优化多媒体教学。
【作者单位】： 陕西师范大学新闻与传播学院教育技术系;
【关键词】： 高校教师 多媒体教学技能 多媒体教学
【基金】：陕西师范大学“教师教育项目”研究成果之一
【分类号】：G434
【正文快照】： 多媒体教学改变了传统教学模式。利用多媒体的多维性、集成性特点,教师课前精心设计制作演示文稿,可以使其教学内容清晰工整,推理过程详细,讲授形象生动,传授更多的信息量,从而获得较好的教学效果,现已成为高校教师的主要授课模式之一,但是目前多媒体教学的现状并不乐观,还存

【参考文献】

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本文编号：536677