用概念图解读合作学习
本文关键词:用概念图解读合作学习
【摘要】:概念图是用于表征和揭示知识结构中的意义联系的图表,它可以帮助我们解读合作学习的本质及其历史沿革。同时,它还能清晰地展示合作学习诸多方法,如STAD(小组成绩分工法)、TGT(小组一游戏一竞赛法)、Jigsaw(切块拼接法)、LT(共学式)及GI(小组调查法)的教学模式,以增加实施的可操作性。
【作者单位】: 河北师范大学物理科学与信息工程学院 河北师范大学物理科学与信息工程学院
【关键词】: 概念图 合作学习 教学模式 解读
【基金】:全国教育科学“十五”规划重点课题研究成果(DHB010674)
【分类号】:G40
【正文快照】: 概念图(eoneept map)是20世纪70年代美国康奈尔大学(Comell University)的诺瓦克(Novak,J. D.)教授提出的用于表征和揭示知识结构中的意义联系的图表,它是以视觉再现认知结构、外化概念和命题的一种方法,是盛行于国外特别是欧美国家的一种教学策略,又称概念构图(conc即t m
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,本文编号:596667
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