明清之际耶稣会士对中国教育影响的研究

发布时间：2017-08-08 15:04

  本文关键词：明清之际耶稣会士对中国教育影响的研究

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【摘要】： 明清之际是历史上的大动荡大变革的时期,这一时期耶稣会士随着西方殖民船舶踏上中国的土地,他们以介绍西方科学文化教育作为手段,借此争取达到传教的目的。传教士的来华客观上在中国掀起了一股西学东渐之风。明末清初的学者,尤其是实学家们对于传教士带来的西方科学知识深入研究,并将其纳入实学理论之中。在教育方面,西学对中国传统教育也产生了一定的影响。本文主要运用历史研究、文献分析、理论分析的方分析耶稣会士对我国教育产生的影响,力图客观准确评价耶稣会士在中国教育史上的作用。本文从以下几方面进行阐述: 第一部分:耶稣会士来华背景以及其教育组织方式。明清之际中国和西方的社会、文化状况构成了耶稣会士来华背景,并决定其采取的教育方式。 第二部分:耶稣会士与实学教育思潮的融合。耶稣会士在适应性策略指导下传播的西方学术文化知识,扩充了实学内容,加强了经世致用的教育观念。 第三部分:耶稣会士对教育内容的影响。耶稣会士介绍的西方科学完备和发展了我国自然科学知识体系,并以此为基础,丰富了科技教育的内容,加强了科技教育的重要作用。 第四部分:耶稣会士对教学方法的影响。西学的影响下,教育家强调科学的试验的方法,直观教育的运用,并注意到逻辑思维训练的重要性。 第五部分:对耶稣会士的评价。 综上,耶稣会士所传西学对于明清的学校教育产生了一定的积极意义,但其消极影响亦不容忽视。
【关键词】：耶稣会士 实学教育思想 科技教育
【学位授予单位】：东北师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2008
【分类号】：G529;K249
【目录】：

• 摘要4-5
• Abstract5-7
• 引言7-9
• 一、耶稣会士来华背景及教育活动9-15
• （一） 耶稣会士来华背景9-11
• （二） 耶稣会士进行教育的方式11-14
• （三） 耶稣会士与中国学者的接触14-15
• 二、耶稣会士与实学教育思想15-18
• （一） 批判封建等级制度，，要求教育平等15-16
• （二） 提倡经世致用的教育观念16-17
• （三） 论人的发展17-18
• 三、耶稣会士对教育内容的影响18-24
• （一） 耶稣会士与自然学科的发展18-20
• （二） 科技教育重新获得重视20-24
• 四、耶稣会士对教育方法的影响24-26
• （一） 引入科学的实验方法24
• （二） 注意到逻辑思维的训练24-25
• （三） 直观教学法的运用25-26
• 五、对耶稣会士教育影响的评价26-29
• （一） 导入西方教育的知识体系和课程设置体系26
• （二） 促进明清学术风气的变革26-27
• （三） 耶稣会士所传西学的局限性27-29
• 结论29-30
• 参考文献30-31
• 后记31

【引证文献】

中国期刊全文数据库 前1条

1 林金水;代国庆;;利玛窦研究三十年[J];世界宗教研究;2010年06期

中国硕士学位论文全文数据库 前1条

1 马晓梅;早期耶稣会教育研究[D];华东师范大学;2013年

本文编号：640572