音乐与非音乐专业大学生人格特质及自尊的比较研究

发布时间：2017-08-08 19:12

  本文关键词：音乐与非音乐专业大学生人格特质及自尊的比较研究

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【摘要】： 本文采用“文献综述”与“量表测量”相结合的方法,从跨学科的角度研究音乐与非音乐专业大学生的人格特质及自尊的状况。 本研究即从人格特质及自尊的角度切入对音乐和非音乐专业大学生进行比较分析。本篇文章的论述与研究着重于:(1)以人格心理学已有的特质及自我理论为框架,已有测量量表为测量工具,结合音乐学科的特点,对音乐与非音乐专业大学生,在人格特质及自尊方面进行测量。(2)通过对两组被试群体进行人格特质及自尊水平的测量研究,探索音乐专业大学生人格特质及自尊的发展现状,以及专业与非专业大学生之间的差异性。 其结论如下: 第一:音乐专业大学生的乐群性、敢为性、敏感性、世故性、自律性、内向与外向得分显著高于非音乐专业大学生;但其恃强性、怀疑性、忧虑性、独立性、适应与焦虑、怯懦与果断得分显著低于非音乐专业大学生。 第二:音乐专业大学生在自尊水平方面显著高于非音乐专业大学生。 第三:自尊水平与十六种人格特质中的怀疑性、幻想性、世故性和忧虑性具有显著相关。 本研究致力于人格心理学理论在音乐学科领域进行尝试性探索,其目的在于了解音乐专业大学生人格特质与自尊水平发展现状,研究其音乐与非音乐专业大学生人格特质及自尊发展特点,以揭示二者在人格特质及自尊发展上的差异性,从而丰富音乐学与人格心理学研究理论;为音乐心理学的研究者们的研究开拓了视野,提供另一个研究视角,及更宽泛的研究领域;又为音乐教育教学实践提供理论依据和基础,具有理论意义和实际价值。
【关键词】：音乐专业大学生 非音乐专业大学生 人格特质 自尊 卡特尔 16PF 人格测验 自尊量表SES
【学位授予单位】：首都师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2008
【分类号】：B844.2;G641
【目录】：

• 摘要4-5
• Abstract5-8
• 第一章 绪论8-19
• 第一节 概述8-11
• 一、选题原因8-9
• 二、理论背景9-11
• 三、研究目的与意义11
• 第二节 国内外研究现状分析11-19
• 一、国外研究现状与分析11-14
• 二、国内研究现状与分析14-17
• 三、个人观点17-19
• 第二章 文献综述及笔者见解19-28
• 第一节 人格19-21
• 一、主要的书籍以及教材中对人格的定义19
• 二、不同学者对人格的定义19-20
• 三、中国古代人格心理学思想20-21
• 四、西方人格心理学思想21
• 五、笔者见解21
• 第二节 人格特质21-24
• 一、奥尔波特的特质心理学22
• 二、卡特尔的特质心理学22-23
• 三、艾森克的特质心理学23
• 四、吉尔福特的特质心理学23-24
• 五、五因素模型24
• 六、笔者见解24
• 第三节 自尊24-28
• 一、国外的定义25-26
• 二、国内的定义26-27
• 三、笔者见解27-28
• 第三章 音乐与非音乐专业大学生人格特质与自尊的调查研究28-40
• 第一节 人格与人格特质及自尊相互关系分析28-29
• 一、人格与人格特质的关系28
• 二、人格与自尊的关系28-29
• 三、人格特质与自尊的关系29
• 第二节 研究方法29-34
• 一、研究方法29-30
• 二、研究工具30-32
• 三、研究对象32-33
• 四、研究假设33-34
• 第三节 研究结果34-40
• 一、人格特质分析34-35
• 二、自尊分析35-38
• 三、人格特质与自尊的相关分析38-40
• 第四章 结论与分析40-46
• 第一节 结论40-42
• 第二节 分析42-46
• 参考文献46-49
• 附录49-96
• 致谢96

【引证文献】

中国期刊全文数据库 前2条

1 边媛媛;;高职艺术生心理行为特征与家庭教育方式关系的调查研究[J];大舞台;2011年01期

2 范志光;袁群明;孙纳;李英;;音乐和非音乐专业大学生自尊与人际关系研究[J];吉林医药学院学报;2012年01期

中国硕士学位论文全文数据库 前1条

1 王宝勇;初中生人格特质、归因方式、家庭教养方式与自卑的关系研究[D];延边大学;2012年

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本文编号：641580