从“教育学中国化”到“中国教育学”——学科建设的视角

发布时间：2017-08-13 15:06

  本文关键词：从“教育学中国化”到“中国教育学”——学科建设的视角

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【摘要】："教育学中国化"是教育学在中国特殊社会和时代背景下的独特发展之路,有其历史的正当性、合理性和有效性;但"教育学中国化"前提假设、研究路径、研究方式中存在的矛盾和割裂以及由"教育学中国化"研究传统所导致的研究者思维方式和研究方式的集体无意识,已经成为中国教育学发展的瓶颈。只有走"中国教育学"的原创发展之路,才能使中国的教育学真正实现与世界教育学的对话与接轨。
【作者单位】：
【关键词】： 教育学中国化 中国教育学 教育实践 教育理论 教育学发展 研究方式 研究者 思维方式 教育学研究 研究传统
【分类号】：G521
【正文快照】： 从二十世纪初引进日本式的赫尔巴特教育学，，到二十世纪二、三十年代引进杜威的实用主义教育学，再到解放后大规模引进苏联凯洛夫的教育学，教育学在中国的发展就像一个走进“鬼打墙”的孩子，忙乱地走过三个大同小异的圆环之后，依然走不出“引进”的怪圈，并由此孕育了教育

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本文编号：667897