课堂教学文化研究:内涵、对象、方式与价值

发布时间：2017-09-12 02:20

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【摘要】：课堂教学文化研究意味着教学研究在话语体系、研究对象、研究视角以及研究范式方面的文化转向。它能较为完整地概括这一转向的内涵。教学与文化的研究、教学基本概念及问题的文化重释、"课堂教学中的文化"及"课堂教学文化"是其主要研究对象;人种志研究基础上多种教育研究范式的整合是其研究的主要范式。课堂教学文化研究对于教学理论研究、教学实践具有重要意义,也是研究社会文化的重要窗口。
【作者单位】： 西南大学教育学院 重庆开县临江中学
【关键词】： 课堂教学 文化研究 课堂教学文化 教学研究
【分类号】：G423
【正文快照】： 课堂教学文化研究是一个既古老又年轻的领域。自班级授课制产生以来,人们对课堂教学与文化之间的关系就有所探讨。处于教育变革与转型的新时期,课堂教学文化研究更是受到了前所未有的关注,一些新的研究领域得以开拓,推动着教学研究走向新阶段。尽管课堂教学文化研究所取得的

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