提问:教师有效教学的基本能力

发布时间：2017-09-15 02:15

  本文关键词：提问:教师有效教学的基本能力

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【摘要】：贯穿于教学活动的提问是教师有效教学的基本能力,也是对话教学的保证,但并非所有教学中的提问都是有效的。提问过程应分成3个阶段:提出问题,获取答案,有效理答。在提出问题阶段,要根据不同的目的提出适宜且有效的问题;在获取答案阶段,要合理使用候答时间并使课堂参与最大化;在有效理答阶段,要学会使用追问、转问、澄清等技巧。只有在实践和反思的基础上,教师有效提问的能力才能不断精进。
【作者单位】： 杭州师范大学教育科学学院 杭州师范大学教育科学研究中心
【关键词】： 提问 有效教学 教师成长
【分类号】：G424.1
【正文快照】： 一、引言教师的有效教学是一种对话的教学——高度互动的师生、生生之间的对话,而不是由教师来主演。要想形成一种对话的教学气氛,教师有效使用问题的能力是不可或缺的,有效的问题要求学生主动参与教学、积极思考并形成答案。提问是教学的一部分,它贯穿于整个课堂教学过程,是

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本文编号：853702