活动教学的探索与实践

发布时间：2017-09-18 07:36

  本文关键词：活动教学的探索与实践

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【摘要】： 新世纪我国基础教育课程改革正在如火如荼的进行中,活动教学、实验研究是一项立足课堂教学,面向未来人才培养的新的探索和实践,它力图根据跨世纪教育改革的总体要求,特别是由应试教育向素质教育转变的现实需要。本文在合理借鉴中外历史上活动教学思想成果的基础上,通过对现行课堂教学存在的诸多弊端的研究总结,尝试探索出一条适合于学生主动发展、有利于其创新精神、实践能力培养的路子,寻找一条有利于学校教育的主阵地——课堂教学中切实落实素质教育目标的有效途径。
【关键词】：自主活动 创新精神 实践能力 活动教学 新课改
【学位授予单位】：河南大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2008
【分类号】：G420
【目录】：

• 摘要3-4
• Abstract4-6
• 第一章 绪论6-10
• 1.1 研究背景6-7
• 1.2 国内外研究现状7-8
• 1.3 研究的目的和意义8-9
• 1.4 本文的工作9-10
• 第二章 活动教学的理论内涵10-17
• 2.1 活动教学的内涵10-11
• 2.1.1 活动的基本范畴10
• 2.1.2 活动教学的界定10-11
• 2.2 活动教学的发生机制11-13
• 2.2.1 活动的主体因素11-12
• 2.2.2 活动的客体因素12-13
• 2.3 活动教学涵盖的教育理念13-15
• 2.3.1 坚持“以活动促发展”的指导思想13-14
• 2.3.2 构筑以活动为基础的动态、开放的教学过程14-15
• 2.4 活动教学的实践效应15-17
• 第三章 实验的实施17-33
• 3.1 实验目标17-18
• 3.1.1 教学实践目标17
• 3.1.2 理论研究目标17-18
• 3.2 实施策略18-33
• 3.2.1 确定立足于学生素质整体发展的教学目标18-19
• 3.2.2 构建以学生自主活动为基础的教学过程19-28
• 3.2.3 调整、补充和改造现有课程和教材28
• 3.2.4 创造适宜于学生主动参与、主动学习的新型教学环境28-30
• 3.2.5 实施以促进学生发展为目标的教学评价30-33
• 第四章 高中数学活动教学的实践探讨33-45
• 4.1 高中数学课堂活动教学实例分析33-38
• 4.2 中学生数学学科自我学习活动能力问卷38-45
• 结束语45-46
• 参考文献46-47

【引证文献】

中国硕士学位论文全文数据库 前1条

1 魏丹丹;新课程高中地理活动教学的有效策略研究[D];首都师范大学;2011年

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本文编号：874237