从概念到模型研究的日本学力论

发布时间：2017-09-21 04:16

  本文关键词：从概念到模型研究的日本学力论

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【摘要】：在中国高速发展的教育现代化进程中,深刻认识在"被压缩的高速成长"的东亚型现代化进程中发展起来的日本教育与教育理论,极具重要意义。日本学力论是日本土生土长的、最具日本本国特色的、独有的重要教育理论,它最能反映日本自己的教育特色和日本人对教育的理解与把握。文章尝试从探求学力词汇应用的历史与现实出发,力求在学力概念的教育学和教育心理学角度探讨以及五十年来学力模型研究的演进两大方面,展现作为模型研究的日本学力论发展的批判性继承关系,揭示日本本土教育理论的自我超越与创新。
【作者单位】： 上海政法学院;
【关键词】： 日本学力论 学力概念 学力模型
【分类号】：G531.3
【正文快照】： 日本学者中内敏夫曾将日本学力研究划分为两种类型,一是作为公共教育批判的学力论,二是模型研究的学力论[1]。本文仅从日本的学力概念和学力模型研究两部分考察作为模型研究的日本学力论。一、学力概念剖析触及日本学力概念,就会增加对日本语言和文化之重要特征———暧昧的

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1 徐征;;从概念到模型研究的日本学力论[J];黑龙江高教研究;2008年11期

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本文编号：892315