由《论语》看孔子的教育对象观

发布时间：2017-09-21 13:39

  本文关键词：由《论语》看孔子的教育对象观

  更多相关文章： 孔子 论语 教育 对象观

【摘要】：孔子把所有的教育对象分为必教与不必教两大类。不必教者则不教之,必教者又视其先天素质不同而分为能教者与不能教者;不能教者亦不教之,能教者又视其后天条件而分为可教者和不可教者;不可教者则不教之,可教者则视其内部差异性而因材施教。由于一些原因,现实中有关孔子的教育对象观较之原貌已发生了一定的变异。我们应在孔子教育对象观的指导下审慎地指导自己的教育活动。
【作者单位】：
【关键词】： 孔子 论语 教育 对象观
【分类号】：G40-092.25
【正文快照】： 孔子是我国伟大的教育家,其有教无类的教育思想和因材施教的教学方法在中国教育史上产生了深远的影响。然而,无论是因材施教还是有教无类均是对教育活动的指向对象而言的,那么,什么是教育对象?孔子的教育对象观是什么?一、对象观与教育对象观梳理对象是主体行动或思考时作为

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前2条

1 马拥军;哲学史上的主体与对象关系[J];华侨大学学报(人文社会科学版);2001年04期

2 何历宇;现代化进程中的知识与权力[J];复旦教育论坛;2004年01期

【共引文献】

中国期刊全文数据库 前10条

1 周新道;“诗言志”与“思无邪”的共同旨趣[J];安庆师范学院学报(社会科学版);2001年04期

2 肖洋,李芳;如何在双语教学中发挥学生的主观能动性[J];北京化工大学学报(社会科学版);2003年03期

3 胡舒云;《学记》教育思想二则[J];北京教育学院学报;2003年01期

4 关伟!大连;辩证法的编辑理想与精神特征[J];编辑之友;2000年02期

5 魏军兰;论书院的教学特点及对研究生培养的借鉴意义[J];北京科技大学学报(社会科学版);2005年S1期

6 王朝晖;李自平;;从《论语》看孔子的教育哲学[J];成都纺织高等专科学校学报;2006年02期

7 王贵勇,张军;略谈孔子体育教育思想[J];昌吉学院学报;2002年01期

8 李修建;;孔子的音乐美学及其仁学意蕴[J];长沙理工大学学报(社会科学版);2006年04期

9 何克抗;;当代教育改革路在何方(三)——孔子教育思想给我们的警示[J];电化教育研究;2006年12期

10 舒英;;“君子不器”浅析[J];大学时代(B版);2006年11期

中国重要会议论文全文数据库 前2条

1 郭齐家;储朝晖;;儒学与中国大学精神[A];纪念孔子诞生2555周年国际学术研讨会论文集（卷三）[C];2004年

2 曹建国;;《诗·采，

本文编号：894828