教师反思内涵及策略探析
本文关键词:教师反思内涵及策略探析
【摘要】:教师反思能够促进教师的专业发展和工作效率,但它具有的深刻内涵并不为人所尽知,以至教师在反思时顾此失彼,不能获得期望的反思效果,对反思的内涵进行系统全面的阐释很有必要。教师反思具有过去、当下、未来三个维度的内涵;回忆性、合理性、反思性三种层次以及效用性、特殊性、情景性、责任性四条标准。以此为据,形成了教师反思的三种策略,即教师叙事研究,教师行动研究,教师探询研究。
【作者单位】: 南通大学教育科学学院
【关键词】: 反思 自身意识 反思标准 反思策略
【分类号】:G451
【正文快照】: 教师反思能够促进教师的专业发展与工作效率的提高已成为不争的事实。然而在实际操作过程中,由于教师的反思存在这样或那样的问题以致影响了反思的效果。因此对教师的反思从内涵把握、策略采用等方面进行深入探讨犹显必要。在反思内涵把握上,古今中外学者由于理解的视角不同,
【共引文献】
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,本文编号:992234
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