高中化学探究性实验的教学设计研究 ——以金属及其化合物为例

发布时间：2021-12-11 01:46

　　《普通高中化学课程标准》（2017年版）提出大力发展以学生探究过程为主的化学实验教学模式,在实验探究过程中激发学生学习兴趣,促进学习方式转变,同时培养“科学探究和创新意识”核心素养。探究性实验教学的运用,符合化学学科本身的性质,也顺应课程改革趋势。但是在实施教学时不可控因素过多,教学设计的优劣,会直接影响整个教学过程。因此,在此背景下研究高中化学探究性实验的教学设计具有重要的现实意义和价值功能。本研究主要采用问卷调查、访谈、文献研究等方法进行分析研究。论文由五部分构成。第一部分是前言,介绍研究背景,分析探究性实验教学在国内外的发展现状,阐述研究的目的、意义及内容;阐述了“萨其曼的探究教学理论”、“建构主义理论”、“布鲁纳的发现学习理论”、“情境教学理论”等理论基础,并对相关概念进行界定。第二部分运用问卷调查法和访谈法对高中化学探究性实验现状进行调查与分析。第三部分针对调查存在的问题,对金属及其化合物章节特点、探究性实验教学内容的选取、教学的展开环节进行分析研究。第四部分以人教版必修1金属及其化合物章节“Na₂CO₃和NaHCO₃

【文章来源】：西华师范大学四川省

【文章页数】：59 页

【学位级别】：硕士

【部分图文】：

对化学实验感兴趣程度Figure2-1Degreeofinterestinchemicalexperiments

实验课对学习的帮助Figure2-2Helpofexperimentalcoursetolearning

喜欢的化学实验类型

【参考文献】：
期刊论文
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硕士论文
[1]高中化学探究性实验教学中情境创设的策略研究[D]. 刘娟情.贵州师范大学 2016
[2]新课程背景下仙桃市中学化学实验教学的现状调查与实践研究[D]. 胡耀伟.湖南师范大学 2014
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[4]新课程背景下高中化学探究性实验教学的实践研究[D]. 徐宝磊.河南大学 2012
[5]中学物理课堂中演示实验有效教学研究[D]. 廖强.江西师范大学 2012
[6]高中化学探究式课堂教学的实践研究[D]. 糜红叶.苏州大学 2010
[7]新课改下高中化学探究性实验教学研究[D]. 甘先暖.福建师范大学 2009
[8]弗兰西斯·培根逻辑思想探析[D]. 程献礼.河南大学 2009
[9]初中化学开展探究性实验教学的研究[D]. 刘静.辽宁师范大学 2005



本文编号：3533785