叙事学理论在高中语文小说教学中的应用研究

发布时间：2024-05-07 00:49

　　小说作为重要的文学体裁,是语文教学的重要内容,当前正在使用的统编本教材中小说的篇目也有所增加。近几年,国家强调五育并举,重视审美教育,语文课程标准提出的核心素养之一便是审美鉴赏与创造。叙事学作为与小说联系最为密切的理论之一,其在小说的教与学中具有重要应用价值。虽然该理论在日常教学中已有所应用,但是在小说教学过于功利化的现状下,无论是教师还是学生,对其了解大多只停留在浅表层面且掌握得并不全面,甚至还会有所偏差。本文以叙事学理论为切入点,对当前高中语文小说教学的现状进行调查,在此基础上为叙事学理论与小说教学的结合提出建设性的策略并作案例分析。全文一共分为了六个部分,绪论部分概述研究的背景、目的和意义,并对叙事学理论的相关研究结果进行综述。第二部分阐述叙事学理论下的四个概念——叙述者、叙事视角、叙事时间以及叙事节奏,并且分别从教师和学生两个角度论述叙事学在高中语文小说教学中应用的必要性。第三部分从选文、助读系统、知识系统和练习系统四个方面分析统编本高中语文教材中的小说叙事内容。第四部分设置调查问卷,对小说教学中教师和学生的现状作深入调查。第五部分策略探究,从叙事视角、时间、节奏以及叙述者角度...

【文章页数】：79 页

【学位级别】：硕士

【部分图文】：

1.宏观层面图3.1-2:小说教学方式

图3.1-2:小说教学方式图3-1.4:小说教学评判标准

图3.1-3:小说教学感受图3.1-5:改进小说教学方式的必要性

图3-1.4:小说教学评判标准图3.1-6:引入新鉴赏理论的必要性

本文编号：3966585