教师的创新教学观与其教学行为及学生创新学习的关系研究

发布时间：2017-08-02 15:14

  本文关键词：教师的创新教学观与其教学行为及学生创新学习的关系研究

  更多相关文章： 中小学教师 创新教学观 创新课堂教学行为 学生创新学习

【摘要】： 20世纪50年代以来,创新越来越受到人们的重视。创新人才已成为一个国家和民族竞争力的决定性因素。如何培养创新人才以适应社会发展的需要,已成为世界各国教育普遍关注的重要问题。中小学阶段是儿童创新发展的关键期,教师作为环境中活跃而富有影响的成分,对儿童的创新活动有重要影响。因此,中小学教师的创新教学观与创新课堂教学行为,即中小学教师怎样认识创新与培养创新,对中小学生的创新发展十分重要。20世纪70年代以来,教师的创新教学观及其相关教学行为成为一个重要的研究主题。国外关于这方面的研究已经积累了相当丰富的资料,国内的相关研究也多了起来,但是实证研究还相对较少,尤其是关于教师的创新教学观能否对学生的创新学习行为产生影响这一问题,目前还没有专门的研究。本研究以此为出发点,调查了我国中小学教师的创新教学观与创新课堂教学行为的现状,通过课堂观察揭示二者之间的关系及对学生创新学习的影响,澄清人们对该问题的模糊认识,为教师培训提供理论和实证依据。 论文共分六部分。第一部分为研究综述。本部分梳理了国内外有关方面的研究现状;第二部分为问题的提出及研究内容和假设。确定了本研究中的问题、几个基本概念,然后阐明了本研究的内容及研究假设;第三部分为研究方法与程序。本研究采用问卷调查法、课堂观察法、访谈法相结合的研究方法;第四部分为研究结果,呈现了用SPSS11.5统计软件分析得出的结果;第五部分为分析与讨论。本研究对部分结果进行了分析与讨论,旨在探讨其背后的成因。第六部分为结论与建议。 本研究的主要结论有:1.我国中小学教师具备较为恰当的创新教学观。2.中小学教师表现出中等水平的课堂教学行为。3.教师的创新教学观高于其创新教学行为,但仍会对其教学行为产生影响。4.中小学教师的创新教学观对其学生的创新学习有影响。本研究提出了如下建议:1.对教师创新教学观进行培训时,应重点培养教师对促进创新的教学的认识,并且应该多加强具体操作的指导。2.开展教育行动研究,缩短教师的观念与行动之间的距离。
【关键词】：中小学教师 创新教学观 创新课堂教学行为 学生创新学习
【学位授予单位】：华东师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2009
【分类号】：G424
【目录】：

• 摘要6-7
• Abstract7-10
• 第一部分 研究综述10-18
• 1 教师的创新教学观10-13
• 2 教师的创新教学行为13-14
• 3 教师的创新教学观与创新教学行为的关系14-16
• 4 教师的创新教学观与学生创新学习的关系16-18
• 第二部分 问题的提出及研内容和假设18-20
• 1 问题的提出18
• 2 基本概念的界定18-19
• 3 研究内容19
• 4 本研究的假设19-20
• 第三部分 研究方法及研究程序20-25
• 1 研究方法20-24
• 2 研究程序24-25
• 第四部分 研究结果25-45
• 1 中小学教师的创新教学观的研究结果25-39
• 2 中小学教师创新课堂教学行为的研究结果39-41
• 3 中小学教师创新教学观与创新课堂教学行为关系的研究结果41-43
• 4 中小学教师创新教学观与学生创新学习行为关系的研究结果43-45
• 第五部分 分析与讨论45-54
• 1 中小学教师具备较为恰当的创新教学观45-49
• 2 中小学教师表现出中等水平的课堂教学行为49-51
• 3 中小学教师的创新教学观高于其创新教学行为，但仍会对其教学行为产生影响51-52
• 4 中小学教师的创新教学观对学生的创新学习有影响52-54
• 第六部分 结论与建议54-56
• 1 结论54
• 2 教育建议54-56
• 参考文献56-59
• 附录59-65
• 后记65

【引证文献】

中国硕士学位论文全文数据库 前4条

1 马玉花;城乡中小学教师关于学生创造性的内隐观及教学行为研究[D];曲阜师范大学;2011年

2 翟媛媛;小学教师教学风格对创造性教学行为的影响[D];山东师范大学;2012年

3 章晓璇;幼儿教师教学观与教学行为关系研究[D];西北师范大学;2012年

4 胡祖兴;中学教师创新观、职业成就动机与创新教学行为的关系研究[D];华东师范大学;2012年

，

本文编号：609899