诉求与重构:教师文化建设与创新

发布时间：2017-10-18 01:03

  本文关键词：诉求与重构:教师文化建设与创新

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【摘要】：教师文化研究是教师专业发展的重要议题,也是教师生活世界的难题,对教师理想的实现具有极其重要的意义。当前教师文化面临着文化理念缺失、文化制度单一和精神文化异化等问题,应当重构教师文化理念与制度,并通过促进教师文化的个体内化等策略创新建设全新的教师文化。
【作者单位】： 湖南科技大学教育科学研究院;
【关键词】： 教师文化 教师文化境遇 教师文化建设 教师专业发展
【基金】：2012年教育部人文社科课题“农村义务教育阶段留守学生学业行为不良的追踪与干预研究”(12YJA880059) 湖南省教育科学研究院基础教育教学研究基地研究成果
【分类号】：G451.1
【正文快照】： 教师文化建设中有很多对教师来说至关重要却难以仅凭专业化本身去理解和实现的内容,只能凭教师个体的情感、直觉去感受和领悟,如教师文化理念的构建、教师文化意识的觉醒等等。教师文化建设只有与教师个人的体验融化在一起,才能转化为教师专业发展的动力,有效推动教师专业发

【参考文献】

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【共引文献】

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【相似文献】

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